A. | 該遺傳病為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | 親代1號(hào)和2號(hào)的后代發(fā)生了性狀分離 | |
C. | 若4號(hào)和5號(hào)為異卵雙胞胎,則二者基因型相同的概率為$\frac{5}{9}$ | |
D. | 若4號(hào)和5號(hào)為同卵雙胞胎,則二者性狀差異一定來自于基因突變 |
分析 分析系譜圖:1號(hào)和2號(hào)均正常,但他們有一個(gè)患病的女兒(5號(hào)),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示).據(jù)此答題.
解答 解:A、由以上分析可知,該遺傳病為常染色體隱性遺傳病,A正確;
B、1號(hào)和2號(hào)均正常,后代出現(xiàn)患病孩子的現(xiàn)象稱為性狀分離,B正確;
C、若3、4號(hào)為異卵雙生,3的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,4號(hào)的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,二者基因型相同的概率為$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{5}{9}$,C正確;
D、若3、4號(hào)為同卵雙生,則二者的基因型應(yīng)該完全相同,不可能為一個(gè)為女孩,一個(gè)為男孩,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖,準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 用35S標(biāo)記噬菌體研究DNA的半保留復(fù)制
B. 用人的成熟紅細(xì)胞觀察DNA、RNA的分布
C. 用富含枯枝落葉的土壤分離纖維素分解菌
D. 用T細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞將會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂
B.正常情況下糖原不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中
C.pH和溫度相對(duì)穩(wěn)定有利于酶的催化作用
D.免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物的過程不屬于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV最初侵入人體的時(shí)期(A階段)HIV濃度下降的原因是病毒適應(yīng)環(huán)境,不進(jìn)行增殖 | |
B. | 感染后的B階段,對(duì)人體產(chǎn)生的影響是T細(xì)胞被破壞,數(shù)量減少,細(xì)胞免疫和體液免疫能力均下降,各種感染機(jī)會(huì)增加 | |
C. | HIV侵入人體后,其表面的衣殼可以作為引起免疫反應(yīng)的抗原 | |
D. | 由圖可知艾滋病患者如不進(jìn)行治療,大約能生存9年 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飲水是人體內(nèi)水的主要來源,如果長期不飲水會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)水鹽平衡失調(diào),嚴(yán)重影響生命活動(dòng)的正常進(jìn)行 | |
B. | 地震中的受難者在被解救之前,內(nèi)環(huán)境的滲透壓過高,抗利尿激素分泌較多 | |
C. | 人體內(nèi)下列生理過程可以產(chǎn)生水:有氧呼吸、氨基酸的脫水縮合、蛋白質(zhì)的水解 | |
D. | 在水鹽平衡調(diào)節(jié)過程中,既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變性、變性;空間結(jié)構(gòu) | B. | 分解、變性;化學(xué)結(jié)構(gòu) | ||
C. | 變性、變性;平面結(jié)構(gòu) | D. | 分解、分解;空間結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1:1:1 | B. | 2:2:1:1 | C. | 3:3:1:1 | D. | 9:3:3:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有的單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體 | |
B. | 基因型為AAaaBBBB的個(gè)體含四個(gè)染色體組 | |
C. | 體細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組就是二倍體 | |
D. | 一倍體一定是單倍體 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com