梨樹上一顆沒有成熟的梨被蟲蛀了，結(jié)果這顆梨長(zhǎng)不大．分析該梨被蛀的部位最可能是正在形成的（　�。�
A、種子B、果皮C、果肉D、果柄
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：生長(zhǎng)素具有促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的作用，發(fā)育中的種子能合成生長(zhǎng)素進(jìn)而促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)．
解答： 解：由題意可知，梨樹上一顆沒有成熟的梨被蟲蛀了，結(jié)果這顆梨長(zhǎng)不大，這說明子房不能繼續(xù)發(fā)育，原因可能是缺乏生長(zhǎng)素．發(fā)育中的種子可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，因此該梨被蛀的部位最可能是正在形成的種子，果皮、果肉、都是子房發(fā)育成的，與之無(wú)關(guān)，果柄也與子房發(fā)育無(wú)關(guān)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素的作用，利用生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的知識(shí)點(diǎn)解釋生活中的生物現(xiàn)象是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2012年10月10日，69歲的美國(guó)科學(xué)家羅伯特?萊夫科維茨和57歲的布萊恩?科比爾卡因進(jìn)一步揭示了G蛋白偶聯(lián)受體的內(nèi)在工作機(jī)制，分享了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．G蛋白偶聯(lián)受體是細(xì)胞表面的信號(hào)接收器，下列關(guān)于G蛋白及G蛋白偶聯(lián)受體的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、G蛋白的合成場(chǎng)所為一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、G蛋白分子中氨基數(shù)等于羧基數(shù)
C、G蛋白偶聯(lián)受體存在于細(xì)胞膜的外側(cè)，與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān)
D、G蛋白偶聯(lián)受體與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中，下列做法的目的是：
（1）取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口，原因是洗去
 
．
（2）將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，加入8% 鹽酸的目的不包括
 

A．改變細(xì)胞膜透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞     B．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C．殺死細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合       D．水解DNA
（4）在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí)要時(shí)刻注意
 
．
（5）沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的
 
沖洗 10s，是為了防止
 
．
（6）通常用人口腔上皮細(xì)胞來(lái)做此實(shí)驗(yàn)，也可以用植物細(xì)胞來(lái)做，但如果用植物細(xì)胞做時(shí)，則要選擇
 
顏色的細(xì)胞，是為了防止
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某實(shí)驗(yàn)室將發(fā)電廠排出的廢氣（含較多CO2等）引入溫室來(lái)增加植物的生長(zhǎng)速率的研究示意圖．該實(shí)驗(yàn)將一些生長(zhǎng)狀況相近的同種幼苗平均分成兩組，分別在兩個(gè)相鄰的溫室培養(yǎng)，除氣體外室內(nèi)其它條件相同．

在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)第14天，這兩組植物的莖的平均高度記錄如表
莖的平均高度（cm）
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)第14天
A組 10.2 19.5
B組 10.5 14.5
（1）解釋該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照組B組的原因．
 

（2）試解釋A、B兩組結(jié)果的差別．
 

（3）該實(shí)驗(yàn)為什么使用相鄰的兩個(gè)溫室，而非不同地區(qū)的兩個(gè)溫室？
 

（4）在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定兩組植物在第14天至第28天的生長(zhǎng)速率的差別只是由廢氣引起的？
 

（5）以廢氣培養(yǎng)種植蔬菜和水果供人類食用，試提出一個(gè)可能風(fēng)險(xiǎn)并解釋．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黑藻在我國(guó)是一種比較常見的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．下圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丁表示光強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[]
 
中，在光反應(yīng)中的能量變化是
 
．
（2）圖丁中曲線的意義是：
 
．
（3）如圖甲所示，如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離，則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（4）黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丁曲線中
 
．
（5）如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a ?mo1/m2?s，C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b ?mo1/m2?s，則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為
 
?mo1/m2?s．
（6）圖丁中限制A～C段黑藻的光合速率的主要因素是
 
．
（7）將黑藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
1）該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高．其原因是
 
．
2）若在晝夜不停的光照下，則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是
 
，在35℃時(shí)，該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為
 
．（用CO2吸收量表示）
3）每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度保持在30℃的條件下，該植物
 
（能，否）生長(zhǎng)．
4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答卷紙上的坐標(biāo)圖中繪出光合作用消耗CO2的總量與溫度之間關(guān)系的曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列坐標(biāo)曲線圖分別表示不同的生物學(xué)過程，在對(duì)各曲線變化的描述中，正確的是（　　）
A、甲圖可能表示光合作用強(qiáng)度與CO2供應(yīng)量之間的關(guān)系
B、乙圖可能表示某動(dòng)物耗氧量與體內(nèi)甲狀腺激素水平之間的關(guān)系
C、若丙圖表示某雜草的生長(zhǎng)與不同濃度生長(zhǎng)素作用的關(guān)系，則利用圖中的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素可除去農(nóng)田中的該雜草
D、丁圖中出現(xiàn)C點(diǎn)的主要原因是酶在高溫下失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)中，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊分別放在甲、乙、丙 三株切去尖端的幼苗斷面的不同位置上．然后從左側(cè)以單側(cè)光照射一段時(shí)間．下面實(shí)驗(yàn)結(jié)果中不正確的是（　　）
A、甲向右彎曲生長(zhǎng)
B、乙直立生長(zhǎng)
C、丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D、甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種群是生態(tài)學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容，下列有關(guān)種群的正確敘述是（　�。�
A、種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個(gè)體的總和
B、一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)種群中，種群增長(zhǎng)速率在各階段是不同的，在種群數(shù)量達(dá)
K
2
值時(shí)增長(zhǎng)速率最大
C、種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，這樣的種群正處于發(fā)展階段
D、合理密植農(nóng)作物時(shí)，其種群數(shù)量可以大于K值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，關(guān)于受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位變化曲線解讀，不正確的是（　�。�
A、a線段--靜息電位，K+通道開放
B、b點(diǎn)--0電位，動(dòng)作電位形成過程中，Na+通道關(guān)閉
C、cd段--靜息電位恢復(fù)形成
D、de段--靜息電位、外正內(nèi)負(fù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案