下列坐標曲線圖分別表示不同的生物學過程,在對各曲線變化的描述中,正確的是( 。
A、甲圖可能表示光合作用強度與CO2供應量之間的關系
B、乙圖可能表示某動物耗氧量與體內(nèi)甲狀腺激素水平之間的關系
C、若丙圖表示某雜草的生長與不同濃度生長素作用的關系,則利用圖中的C點對應的生長素可除去農(nóng)田中的該雜草
D、丁圖中出現(xiàn)C點的主要原因是酶在高溫下失活
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,酶的特性,生長素的作用以及作用的兩重性,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等,植物的光合速率會隨著二氧化碳濃度的提高光合作用強度不斷增加,但是會達到飽和點.
甲狀腺激素的生理作用有:促進代謝、促進生長發(fā)育,并能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,當該激素上升時,機體代謝加快,其有氧呼吸消耗的氧氣量也會升高.
生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,一般可以用高濃度的生長素類似物來殺死雜草.
酶在高溫、過酸、過堿的條件下活性會喪失,即空間結構會改變,并且活性不會恢復.
解答: 解:A、大氣二氧化碳濃度過低時,植物不進行光合作用,達到一定濃度時開始光合作用,并隨著二氧化碳濃度的提高光合作用強度不斷增加,但是會達到飽和點,A正確;
B、甲狀腺激素具有促進代謝的作用,激素含量越高,氧氣消耗量越大,即它們之間應呈正相關,B錯誤;
C、丙圖曲線的縱軸表示促進生長,表明在D點濃度之前均促進雜草生長,D點之后濃度應抑制該雜草生長,因此應利用圖中的D點之后對應的生長素可除去農(nóng)田中的該雜草,C錯誤;
D、丁圖如果表示夏季一天中光合速率的變化時,C點可能是由于溫度過高導致植物氣孔關閉,二氧化碳吸收減少,從而使光合速率降低,如果C點表示酶在高溫下失活,失活的酶活性不會恢復,光合速率不會上升,D錯誤.
故選:A.
點評:本題利用曲線圖的方式考查了影響光合作用的環(huán)境因素、激素調(diào)節(jié)、生長素的應用以及影響酶活性的因素等知識,意在考查考生的析圖能力、判斷理解能力,考生在分析曲線時應根據(jù)激素的生理作用、酶的特性進行思考,并作出合理判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種生物中,不屬于真核生物的是( 。
①HIV    ②藍藻    ③酵母菌    ④水綿.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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已知羊的毛色遺傳受一對等位基因A、a控制.某牧民讓兩只白色羊交配,后代中出現(xiàn)了一只黑色小公羊.請回答下面的問題.
(1)在上述遺傳中,兩只白羊的基因型分別是
 

(2)在判斷另一只白色公羊是純合子還是雜合子時,最好選擇多只母羊與其交配.如果后代的表現(xiàn)型及比例為
 
,則可判斷親本中的公羊很可能是純合子;如果后代的表現(xiàn)型及比例為
 
,則可判斷親本中的公羊是雜合子.

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某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣.設計了如下實驗,以探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了,還是將生長素分解了.

(1)某同學研究植物向光性的原因時,進行了如圖1所示的實驗,你從實驗中獲得的結論是
 
.你獲得這一結論的理由是
 

(2)另一同學做了如圖2所示的實驗設計,將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖2中乙),一段時間后,觀察胚芽鞘的生長情況.
①若胚芽鞘的長度關系為
 
,說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了.
②若胚芽鞘的長度關系為
 
,說明單側(cè)光將生長素分解了.

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科目:高中生物 來源: 題型:

梨樹上一顆沒有成熟的梨被蟲蛀了,結果這顆梨長不大.分析該梨被蛀的部位最可能是正在形成的( 。
A、種子B、果皮C、果肉D、果柄

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經(jīng)測定湖水表層的細菌主要是好氧型細菌和酵母菌,湖底主要是厭氧型細菌和酵母菌,影響微生物垂直分布的主要生態(tài)因素是( 。
A、溫度B、光照C、氧氣D、鹽度

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科目:高中生物 來源: 題型:

存在于植物葉肉細胞而不存在于根尖細胞的細胞器可能是( 。
A、線粒體B、核糖體
C、溶酶體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一些關于遺傳變異的說法,你認為不準確的是(  )
①基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時,會產(chǎn)生雌雄兩種配子,其數(shù)量比接近1:1
②基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時等位基因分離,(非同源染色體上的)非等位基因自由組合
③將綠色不飽滿豆莢豌豆的花粉(基因型為Aabb),人工傳到黃色飽滿豆莢豌豆的雌蕊柱頭上(基因型為aaBb),則當年的所結豌豆的豆莢有四種類型
④染色體中DNA的核苷酸數(shù)量、種類、序列三者之一發(fā)生改變都會引起染色體變異.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)功能的發(fā)揮并非依靠單個蛋白質(zhì)獨立起作用,蛋白質(zhì)相互作用才是執(zhí)行功能的主要途徑.下列有關蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A、蛋自質(zhì)是生命活動的主要承擔者
B、蛋白質(zhì)間的結構差異與肽鍵結構差異有關
C、蛋白質(zhì)占細胞干重一半以上
D、蛋白質(zhì)具有信息傳遞功能

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