19.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( 。
A.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的
C.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
D.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍

分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).

解答 解:A、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持相對(duì)穩(wěn)定的,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過(guò)機(jī)體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的,B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),C錯(cuò)誤;
D、在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體內(nèi)環(huán)境及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體內(nèi)環(huán)境的組成及成分;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲、乙、丙分別表示二倍體三種細(xì)胞的染色體和基因組成,相關(guān)描述正確的是

A.圖甲表示將分裂的原始生殖細(xì)胞,則兩對(duì)基因可以自由組合

B.圖乙由圖甲形成,則發(fā)生了基因突變

C.圖乙表示鳥(niǎo)類性染色體,則此鳥(niǎo)類為雄性

D.圖丙表示體細(xì)胞,則發(fā)生了染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.華南沿海發(fā)現(xiàn)了電白牡蠣,與分布在遼寧的長(zhǎng)牡蠣相比,電白牡蠣無(wú)閉殼肌痕,而長(zhǎng)牡蠣的閉殼肌痕
很大.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.生物多樣性的形成是生物遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果,與環(huán)境作用無(wú)關(guān)
B.電白牡蠣與長(zhǎng)牡蠣由于因地理隔離不能進(jìn)行基因交流,所以存在生殖隔離
C.兩種牡蠣形態(tài)上的差異說(shuō)明二者基因庫(kù)有一定的差別
D.電白牡蠣出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率改變,牡蠣的進(jìn)化方向由自然選擇決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列人體細(xì)胞中,沒(méi)有同源染色體的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞B.極體C.初級(jí)精母細(xì)胞D.造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是( 。
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合、谧冃蜗x(chóng)能伸出偽足、壑参锔(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收、芎颂求w中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核 ⑤白細(xì)胞吞噬病菌  ⑥小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合.
A.①②⑤B.①②⑤⑥C.①②③④⑥D.①②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖甲為某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖解,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,圖中D為大氣二氧化碳庫(kù).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自綠色植物(或生產(chǎn)者)所固定的太陽(yáng)能;圖甲中再加上生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物的物質(zhì)和能量和分解者 就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng).
(2)貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng),蛇占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)如果昆蟲(chóng)突然減少,鳥(niǎo)的數(shù)量將會(huì)減少(填“增加”、“減少”或“基本不變”).鳥(niǎo)每增加1千克體重至少需消耗綠色植物25千克.
(4)圖乙中D→C的過(guò)程是通過(guò)光合作用作用實(shí)現(xiàn)的.
(5)碳在大氣中與A、B、C之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的,在生態(tài)系統(tǒng)各成分中,A表示消費(fèi)者,B表示分解者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是(  )
A.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察:取黑藻小葉→制片→觀察
C.植物細(xì)胞有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
D.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離觀察:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列生理過(guò)程中需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量的是( 。
A.人體成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.葡萄糖和果糖在酶的作用下合成蔗糖
D.過(guò)氧化氫在過(guò)氧化氫酶催化作用下分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某研究小組中進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn),圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度-光合、呼吸曲線;圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中,連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線;圖3為適宜CO2濃度條件下,溫度和光照強(qiáng)度對(duì)該植物的CO2吸收速率的影響曲線.請(qǐng)結(jié)合圖象分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的虛線表示呼吸速率隨溫度變化的情況.當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí),植物不再進(jìn)行光合作用.
(2)圖1中,40℃與60℃時(shí),CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是前者光合速率等于呼吸速率,后者光合速率和呼吸速率均為0(植物死亡).在溫度為30℃時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于與O2結(jié)合形成水、還原三碳化合物(C3).
(3)圖2中光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始3h內(nèi)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,而在6h時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,在18h時(shí)葉肉細(xì)胞中CO2的移動(dòng)方向?yàn)橛删粒體到葉綠體,在30h時(shí)葉綠體內(nèi)的ATP的移動(dòng)方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
(4)圖2中由12時(shí)到18時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量變化是增加,葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是36h時(shí),前24小時(shí)平均光照強(qiáng)度小于(填“大于”、“小于”或“等于”)后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度.經(jīng)過(guò)連續(xù)48h的培養(yǎng),與0h相比48h時(shí)該植物的有機(jī)物量是增加(填“不變”、“增加”或“減少”).
(5)圖3中影響CO2吸收速率的因素有光照強(qiáng)度和溫度,圖3中E點(diǎn)時(shí),25℃條件下產(chǎn)生的氧氣量大于(填“等于”、“大于”或“小于”)15℃條件下產(chǎn)生的氧氣量.

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