2．動(dòng)物的卵細(xì)胞與精子形成過(guò)程中的不同點(diǎn)包括（　　）
①染色體的復(fù)制方式 
②初級(jí)卵原細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分
③紡錘絲的形成方式 
④卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)變形階段．
A．①③B．②④C．②③D．①④

分析 精子的形成與卵細(xì)胞的形成過(guò)程的比較：

精子的形成卵細(xì)胞的形成
不同點(diǎn)形成部位精巢卵巢
過(guò)　程變形期無(wú)變形期
性細(xì)胞數(shù)一個(gè)精母細(xì)胞形成四個(gè)精子一個(gè)卵母細(xì)胞形成一個(gè)卵細(xì)胞
細(xì)胞質(zhì)的分配均等分裂不均的分裂
相同點(diǎn)成熟期都經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半

解答 解：①在減數(shù)第一次分裂間期，都進(jìn)行染色體的復(fù)制，方式都是半保留復(fù)制和邊解旋邊復(fù)制，①錯(cuò)誤；
②一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞體積相等，而一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞分裂成的兩個(gè)細(xì)胞大小不等，②正確；
③紡錘絲的形成方式相同，都是移向兩極的中心體發(fā)出的星射線形成，③錯(cuò)誤；
④精子的形成需要經(jīng)過(guò)變形過(guò)程，而卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)變形階段，④正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同，要求考生識(shí)記精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程，能列表對(duì)兩者的異同進(jìn)行比較和總結(jié)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．目前我國(guó)有1.2億人是乙型肝炎病毒攜帶者、乙肝患者約有1600萬(wàn)．乙肝病毒簡(jiǎn)稱(chēng)HBV，完整的HBV是由一個(gè)囊膜和一個(gè)含有DNA分子的核衣殼組成的病毒顆粒．乙型肝炎病毒的血清免疫學(xué)檢查常用以下五項(xiàng)指標(biāo)（俗稱(chēng)“乙肝兩對(duì)半”）：
序號(hào)檢測(cè)對(duì)象中文名稱(chēng)相關(guān)物質(zhì)及檢出的意義
1HBsAg表面抗原包繞在乙肝病毒最外層．單獨(dú)的HBsAg無(wú)傳染性
2HBsAb表面抗體人體產(chǎn)生，保護(hù)肝臟
3HBeAgE抗原乙肝病毒的“內(nèi)部零件”，標(biāo)志著乙肝病毒正在復(fù)制，有明顯的傳染性．
4HBeAbE抗體表明病毒復(fù)制的終止或僅有低度復(fù)制，傳染性消失或有輕微的傳染性
5HBcAb核心抗體乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗體，它提示乙肝病毒的復(fù)制
（1）人體產(chǎn)生HBsAb和 HBeAb的細(xì)胞是漿細(xì)胞，當(dāng)?shù)眠^(guò)乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒時(shí)，能夠產(chǎn)生上述細(xì)胞的細(xì)胞主要是記憶（B淋巴）細(xì)胞．
（2）某同學(xué)在高考體檢時(shí)，檢測(cè)結(jié)果是“大三陽(yáng)”，即出現(xiàn)1、3和5陽(yáng)性，這一結(jié)果表明該同學(xué)體內(nèi)乙肝病毒處于正在復(fù)制狀態(tài)，需要對(duì)其治療．
（3）乙肝病毒寄生在人體的細(xì)胞中，如果人體免疫系統(tǒng)消滅乙肝病毒首先通過(guò)細(xì)胞免疫的話，那么效應(yīng)T細(xì)胞的主要作用是效應(yīng)T細(xì)胞能導(dǎo)致靶細(xì)胞（被寄生乙肝病毒的細(xì)胞）裂解死亡．
（4）上世紀(jì)六十年代初，美國(guó)遺傳學(xué)家布盧姆伯格偶然從一位澳大利亞血友病患者血液中發(fā)現(xiàn)一種抗原，命名為“澳大利亞抗原”簡(jiǎn)稱(chēng)“澳抗”，后證明其為乙肝病毒的衣殼，因此獲得了1977年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為澳抗的來(lái)源可能是HBV入侵肝細(xì)胞后留在細(xì)胞外的蛋白質(zhì)外殼顆粒或HBV入侵的肝細(xì)胞裂解后未組裝的過(guò)剩的蛋白顆粒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程是（　�。�
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1：1
C．由F2中出現(xiàn)的分離比推測(cè)，生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離
D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，則F2中三種遺傳因子組成的個(gè)體比接近1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列活動(dòng)中不需要大腦皮層參與的是（　　）
A．思維B．條件反射C．非條件反射D．感覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．煙草葉肉細(xì)胞中核酸所含有的堿基、核苷酸的種類(lèi)依次是（　�。�
A．5 5B．8 8C．5 8D．8 5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)或多個(gè)基因型相同的胚胎
B．誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞
C．采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用
D．卵子是否受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．科學(xué)研究表明：長(zhǎng)期的精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞的活性下降，對(duì)病毒和真菌感染的抵抗以及對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力均降低，同時(shí)還間接影響機(jī)體對(duì)抗體的產(chǎn)生．甲圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，乙圖是神經(jīng)、激素、免疫三大調(diào)節(jié)的相互作用圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從反射弧的組成上看，圖甲中的腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器．
（2）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似，由此推斷：當(dāng)激素a的分泌量上升時(shí)，會(huì)使激素c的分泌量上升；但正常人體內(nèi)激素c濃度通常不會(huì)持續(xù)過(guò)高，其原因是反饋調(diào)節(jié)（或負(fù)反饋）機(jī)制的作用．
（3）正常細(xì)胞癌化為腫瘤細(xì)胞的變異類(lèi)型屬于基因突變，人體清除腫瘤細(xì)胞主要是通過(guò)細(xì)胞免疫完成的．
（4）據(jù)圖乙可知，一方面，免疫細(xì)胞能接受神經(jīng)和激素的調(diào)控，是因?yàn)槊庖呒?xì)胞的細(xì)胞膜上
有神經(jīng)遞質(zhì)和激素的受體．另一方面，免疫細(xì)胞通過(guò)在免疫反應(yīng)時(shí)釋放到內(nèi)環(huán)境中的“免疫活性物質(zhì)”也可調(diào)節(jié)神經(jīng)細(xì)胞和內(nèi)分泌細(xì)胞的功能，此調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)（神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/激素調(diào)節(jié)）．
（5）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻，導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．易化擴(kuò)散需要細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助．圖甲、乙分別表示載體蛋白和通道蛋白參與的兩種易化擴(kuò)散方式．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
B．圖甲中載體蛋白的形狀改變不需要由ATP提供能量
C．神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過(guò)程可涉及圖乙所示方式
D．細(xì)胞膜上的某些受體可以作為圖乙所示的通道蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

（1）①代表的過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄．
（2）過(guò)程③構(gòu)建出的表達(dá)載體必須要含有啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)和目的基因等結(jié)構(gòu)．
（3）生產(chǎn)藥物時(shí)可用微生物做受體細(xì)胞，則④采取的方法是Ca2+處理法；若采用乳腺生物反應(yīng)器，那么④應(yīng)用顯微注射法，將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（4）過(guò)程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱(chēng)是動(dòng)物細(xì)胞融合，誘導(dǎo)該過(guò)程的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）．
（5）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白作疫苗．對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較；或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)．

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