分析 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:(1)由于青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成,所以無青霉素抗性的細(xì)菌與青霉素接觸,不能合成細(xì)胞壁,細(xì)菌細(xì)胞吸水過多,細(xì)胞膜因沒有細(xì)胞壁的保護而過度膨脹發(fā)生破裂,導(dǎo)致細(xì)菌死亡.
(2)S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,因此,在實驗4中死亡的小鼠中能夠分離出S型和R型細(xì)菌.
(3)根據(jù)題意和圖1分析可知:可以用注射法,通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分R型和S型細(xì)菌.
(4)圖2中步驟①是將S型細(xì)菌加熱殺死的過程;S型細(xì)菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合,其中一條鏈在DNA水解酶的作用下分解,另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進人R型細(xì)菌細(xì)胞內(nèi);C細(xì)胞經(jīng) DNA復(fù)制和細(xì)胞分裂后,產(chǎn)生大量的S型細(xì)菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡,S型細(xì)菌的致病性與緊貼在細(xì)胞壁外側(cè)的莢膜有關(guān),細(xì)菌此結(jié)構(gòu)的有無受DNA控制.
故答案為:
(1)細(xì)菌細(xì)胞吸水過多,細(xì)胞膜過度膨脹發(fā)生破裂
(2)S型和R
(3)用注射法,通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分
(4)①核酸(或DNA) 水解 莢膜 DNA(或控制莢膜合成的基因)
點評 本題結(jié)合實驗過程,考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的相關(guān)知識,要求考生識記肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗的具體過程及相應(yīng)的結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識答題,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙的遺傳方式完全一樣 | |
B. | 乙中若父親攜帶致病基因,則該遺傳病為常染色體隱性遺傳病 | |
C. | 丙中的父親不可能攜帶致病基因 | |
D. | 丁中這對夫婦再生一個女兒,正常的概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | ④過程發(fā)生在某些病毒內(nèi) | |
C. | 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程,子一代含15N的DNA占100% | |
D. | ①②③均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè) | |
B. | 細(xì)胞膜表面①與細(xì)胞間的信息交流有關(guān) | |
C. | 組成細(xì)胞膜的基本骨架是② | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透過性與③的種類和數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3次 | B. | 4次 | C. | 5次 | D. | 6次 |
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