8.圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)反應(yīng)①、②、③、④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①、②、④.
(2)糧食貯藏進(jìn)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水.
(3)糧食貯藏久了糧堆會(huì)發(fā)熱,這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生能量,大部分能量以熱能形式散失.
(4)在反應(yīng)①、②、③、④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是②.
(5)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量,
無(wú)氧呼吸生成酒精的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量,
無(wú)氧呼吸生成乳酸的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.

分析 1、無(wú)氧呼吸:(1)酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量;(2)乳酸發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
2、有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量.
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;
第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量;
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量
3、分析題圖:①、②、③、④分別表示呼吸作用第一階段,有氧呼吸,酒精發(fā)酵,乳酸發(fā)酵.

解答 解:(1)人體細(xì)胞中可進(jìn)行的是有氧呼吸、乳酸發(fā)酵,故①、②、④.
(2)糧食貯藏進(jìn)程中進(jìn)行呼吸作用可產(chǎn)生水,故貯藏進(jìn)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象.
(3)糧食貯藏進(jìn)程中進(jìn)行呼吸作用會(huì)釋放能量,且釋放的能量大部分以熱能的形式散失,因此糧食貯藏久了糧堆會(huì)發(fā)熱.
(4)有氧呼吸第二、三階段必須在有氧條件下進(jìn)行,即②必須在有氧條件下進(jìn)行.
(5)有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量;無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量;無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
故答案為:
(1)①、②、④
(2)呼吸作用產(chǎn)生水
(3)呼吸作用產(chǎn)生能量,大部分能量以熱能形式散失
(4)②
(5)C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量     C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量     C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的過(guò)程、場(chǎng)所、條件等,能寫(xiě)出各種細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.乙醇等“綠色能源”的開(kāi)發(fā)備受世界關(guān)注.利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:
(1)玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用纖維素酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖.
(2)從以下哪些微生物中可以提取上述酶?B、E (多選)
A.釀制果醋的醋酸菌    B.生長(zhǎng)在腐木上的霉菌
C.制作酸奶的乳酸菌    D.生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌
E.反芻動(dòng)物瘤胃中生存的某些微生物
(3)若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基(按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為纖維素.
(4)從生物體提取出的酶首先要檢測(cè)酶的活力(活性),以便更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐.在生產(chǎn)糖液的過(guò)程中,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用固定化酶(固定化細(xì)胞)技術(shù).
(5)發(fā)酵階段需要的菌種是酵母菌,在產(chǎn)生酒精時(shí)要控制的必要條件是無(wú)氧(密閉、密封).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.人類(lèi)糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜,下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖:

(1)寫(xiě)出圖中編號(hào)所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)名稱(chēng):①葡萄糖載體,②胰島素.
(2)如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是胰高血糖素和腎上腺素.
(3)正常人體內(nèi)血糖的含量為80-120mg/dL.下丘腦可參與血糖的調(diào)節(jié),當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放時(shí),實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變.
(4)由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過(guò)度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后,選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸,并攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬Ⅰ型(Ⅰ型/Ⅱ型)糖尿病,從免疫失調(diào)角度分析,此病屬于自身免疫病,效應(yīng)T細(xì)胞可由T細(xì)胞和記憶(T)細(xì)胞分化而來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.下將細(xì)胞器所相應(yīng)功能的數(shù)字填在橫線上:
A.中心體:④B.溶酶體:⑥C.高爾基體:⑧D.線粒體:①
E.葉綠體:② F.核糖體:⑤ G.內(nèi)質(zhì)網(wǎng):⑦  H.液泡:③
①細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所     ②光合作用的場(chǎng)所
③調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓   ④與細(xì)胞分裂有關(guān)
⑤合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所               ⑥多種水解酶的“倉(cāng)庫(kù)”
⑦是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成,加工及脂質(zhì)合成的場(chǎng)所
⑧對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)、包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站“

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),使糧食減產(chǎn).在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶(hù)常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性,即低(填“高”或“低”)濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②(填序號(hào)),代表雙子葉農(nóng)作物的曲線是①(填序號(hào)).
(3)所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在圖中D左右(用字母表示),因?yàn)榇藵舛纫种齐p子葉植物的生長(zhǎng),但促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng).
(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度在B~C段時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)生長(zhǎng),當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度為E時(shí),對(duì)曲線①所代表的植物的作用是抑制生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)現(xiàn)有高稈抗。―DTT)和矮稈不抗。╠dtt)的兩個(gè)小麥品種,這兩對(duì)性狀是完全顯性.
①現(xiàn)要用最短時(shí)間培育出矮稈抗病植株純合子,最好采用單倍體育種方法.
②將F1種下去,取F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),為了提高花粉誘導(dǎo)成功率,選擇單核期的花粉作為實(shí)驗(yàn)材料.對(duì)所選擇的花藥一般要通過(guò)鏡檢進(jìn)一步的來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期.確定花粉發(fā)育期最常用的方法是醋酸洋紅法.對(duì)不易著色的花粉細(xì)胞核需用焙花青-鉻礬法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.
(2)①圖為胡蘿卜素萃取樣品的鑒定結(jié)果示意圖,圖中②代表的物質(zhì)是(除β-胡蘿卜素外)其它色素雜質(zhì).上述鑒定所用的方法在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中用于葉綠體中色素的分離.
②萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時(shí)間等條件的影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動(dòng)的敘述中正確的是( 。
A.激素、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)靶細(xì)胞接受并發(fā)揮作用后需要立刻滅活,否則會(huì)危及生命
B.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡,不屬于細(xì)胞凋亡
C.健康人因低血糖而驚厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足
D.激素具有一定的特異性,胰島素與胰高血糖素的靶細(xì)胞種類(lèi)完全不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.
(1)青霉素是一種常用的廣譜抗菌素,通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成起殺菌作用,無(wú)青霉素抗性的細(xì)菌與青霉素接觸,易死亡的原因最可能是細(xì)菌細(xì)胞吸水過(guò)多,細(xì)胞膜過(guò)度膨脹發(fā)生破裂.
(2)在實(shí)驗(yàn)4死亡的小鼠中能夠分離出S型和R型細(xì)菌.
(3)除了用顯微鏡觀察細(xì)菌有無(wú)莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),以觀察菌落特征外,據(jù)圖1可知,你還可以通過(guò)怎樣的方法來(lái)區(qū)分R型和S型細(xì)菌?用注射法,通過(guò)觀察小鼠的生活情況來(lái)區(qū)分.
(4)圖2中步驟①是將S型細(xì)菌加熱殺死的過(guò)程;S型細(xì)菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合,其中一條鏈在核酸(或DNA)水解酶的作用下分解,另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R型細(xì)菌細(xì)胞內(nèi);C細(xì)胞經(jīng)DNA復(fù)制和細(xì)胞分裂后,產(chǎn)生大量的S型細(xì)菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡,S型細(xì)菌的致病性與緊貼在細(xì)胞壁外側(cè)的莢膜(一種結(jié)構(gòu))有關(guān),細(xì)菌此結(jié)構(gòu)的有無(wú)受DNA(或控制莢膜合成的基因)控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.利用小鼠制備抗羊紅細(xì)胞的單克隆抗體,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)取相應(yīng)B細(xì)胞前必需先給小鼠注射羊紅細(xì)胞,形象地說(shuō)先“打針”,否則失。
(2)誘導(dǎo)融合的兩種細(xì)胞名稱(chēng)及作用:免疫過(guò)的B淋巴細(xì)胞(漿細(xì)胞)--產(chǎn)生抗體;骨髓瘤細(xì)胞一一大量增殖.
(3)誘導(dǎo)融合與原生質(zhì)融合的不同方法:滅活病毒誘導(dǎo).
(4)兩次篩選的目的及方法:
①在特定的選擇性培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基上未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡,只有融合的雜交瘤細(xì)胞細(xì)胞才能生長(zhǎng).
②經(jīng)①篩選后的細(xì)胞并非都是能分泌所需抗體的細(xì)胞,需經(jīng)克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選后就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.
(5)兩種培養(yǎng)提取場(chǎng)所:
①體外培養(yǎng)一一細(xì)胞培養(yǎng)液提。
②體內(nèi)小鼠腹腔中培養(yǎng)一一小鼠腹水中提取.
(6)優(yōu)點(diǎn):特異性強(qiáng),靈敏度高,并可大量制備.

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同步練習(xí)冊(cè)答案