分析 分析圖示,圖1表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①表示糖蛋白,位于細(xì)胞膜的外側(cè),②表示載體蛋白,③表示磷脂雙分子層,④表示蛋白質(zhì).a(chǎn)所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式需要載體蛋白,但不消耗能量,故為協(xié)助擴散.b所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式不需要載體蛋白,故為自由擴散.c所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式需要載體蛋白和消耗能量,故為主動運輸.圖2表示的曲線圖中,物質(zhì)的跨膜運輸速率取決于濃度差,屬于自由擴散.圖3表示的曲線圖中,物質(zhì)能從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),表示主動運輸.
解答 解:(1)構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是磷脂雙分子層,圖1中①是糖蛋白.
(2)根據(jù)試題分析,圖2所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式是自由擴散,用圖1中的字母表示是b、d,圖3表示的曲線圖中,物質(zhì)跨膜運輸方式需要消耗能量,表示主動運輸,圖3中BC段物質(zhì)跨膜運輸速率不隨氧氣濃度的增加而加快的最可能原因是細(xì)胞膜上運輸該物質(zhì)的載體數(shù)量有限,限制了該物質(zhì)的運輸速率.
(3)圖1中c所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式需要載體蛋白和消耗能量,是主動運輸,所消耗的能量是由ATP直接提供的.紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴散.
故答案為:
(1)③磷脂雙分子層 ①糖蛋白
(2)b、d 載體的數(shù)量有限
(3)主動運輸 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
點評 本題考查了細(xì)胞膜的組成和結(jié)構(gòu)以及功能、物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,解答本題是要準(zhǔn)確理解、運用坐標(biāo)圖信息,并能夠轉(zhuǎn)化為文字信息,將這些信息與跨膜運輸結(jié)合起來,理解三種運輸方式的運輸速率與物質(zhì)濃度、載體蛋白和能量的關(guān)系.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省四地七?荚嚶(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程,下列說法不正確的是( )
A.最初通過對現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的
B.三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)
C.流動鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動
D.三層結(jié)構(gòu)模型和流動鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有以磷脂為重要成分的細(xì)胞膜 | B. | 都有細(xì)胞質(zhì) | ||
C. | 真核細(xì)胞一般都有細(xì)胞核 | D. | 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,不能發(fā)生質(zhì)壁分離的一定是死細(xì)胞 | |
B. | 用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時,可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和葉綠體 | |
C. | 用紙層析法分離色素時,擴散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a | |
D. | 探究pH對酶活性的影響時,排除溫度等因素影響的辦法是:除pH外,其他條件都相同且適宜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞間信息交流不全需要受體 | |
B. | 鑒定動物細(xì)胞死活可以用臺盼藍(lán)染液 | |
C. | 癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜成分的改變有關(guān) | |
D. | 蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸種類、數(shù)目、排列順序、空間結(jié)構(gòu)多樣有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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