9.如圖1是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d代表物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式,圖2和圖3表示物質(zhì)跨膜運輸速率與物質(zhì)濃度差、氧氣濃度的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題:

(1)構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是③磷脂雙分子層(填圖1中數(shù)字及名稱),與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)的是圖1中①糖蛋白(填圖1中數(shù)字及名稱).
(2)圖2所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式用圖1中的字母表示是b、d;圖3中BC段物質(zhì)跨膜運輸速率不隨氧氣濃度的增加而加快的最可能原因是載體的數(shù)量有限.
(3)圖1中c所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式是主動運輸,舉出圖1中a所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式的實例:紅細(xì)胞吸收葡萄糖.

分析 分析圖示,圖1表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①表示糖蛋白,位于細(xì)胞膜的外側(cè),②表示載體蛋白,③表示磷脂雙分子層,④表示蛋白質(zhì).a(chǎn)所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式需要載體蛋白,但不消耗能量,故為協(xié)助擴散.b所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式不需要載體蛋白,故為自由擴散.c所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式需要載體蛋白和消耗能量,故為主動運輸.圖2表示的曲線圖中,物質(zhì)的跨膜運輸速率取決于濃度差,屬于自由擴散.圖3表示的曲線圖中,物質(zhì)能從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),表示主動運輸.

解答 解:(1)構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是磷脂雙分子層,圖1中①是糖蛋白.
(2)根據(jù)試題分析,圖2所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式是自由擴散,用圖1中的字母表示是b、d,圖3表示的曲線圖中,物質(zhì)跨膜運輸方式需要消耗能量,表示主動運輸,圖3中BC段物質(zhì)跨膜運輸速率不隨氧氣濃度的增加而加快的最可能原因是細(xì)胞膜上運輸該物質(zhì)的載體數(shù)量有限,限制了該物質(zhì)的運輸速率.
(3)圖1中c所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式需要載體蛋白和消耗能量,是主動運輸,所消耗的能量是由ATP直接提供的.紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴散.
故答案為:
(1)③磷脂雙分子層    ①糖蛋白
(2)b、d      載體的數(shù)量有限
(3)主動運輸     紅細(xì)胞吸收葡萄糖

點評 本題考查了細(xì)胞膜的組成和結(jié)構(gòu)以及功能、物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,解答本題是要準(zhǔn)確理解、運用坐標(biāo)圖信息,并能夠轉(zhuǎn)化為文字信息,將這些信息與跨膜運輸結(jié)合起來,理解三種運輸方式的運輸速率與物質(zhì)濃度、載體蛋白和能量的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省四地七?荚嚶(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程,下列說法不正確的是( )

A.最初通過對現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

B.三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

C.流動鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動

D.三層結(jié)構(gòu)模型和流動鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.構(gòu)成各種生物體的細(xì)胞種類繁多,結(jié)構(gòu)與功能各異,除極少數(shù)特化的細(xì)胞外,它們都具有基本共性.下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述中,不正確的是( 。
A.都有以磷脂為重要成分的細(xì)胞膜B.都有細(xì)胞質(zhì)
C.真核細(xì)胞一般都有細(xì)胞核D.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列屬于單倍體生物的是( 。
A.雄蜂B.工蜂C.蜂王D.無籽西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)引入的某種魚類進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查.得到以下兩圖,甲圖表示幾年來該魚的出生率和死亡率變化,乙圖表示遷入此生態(tài)系統(tǒng)后該魚的種群數(shù)量增長速率隨時間的變化曲線.請分析回答下列問題.

(1)甲圖中的B點對應(yīng)乙圖中的時間為t1,處于甲圖D點時,種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型
(2)若在t2時種群數(shù)量為K,為了保護這種魚類資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$水平,因為此時增長速度最快.
(3)調(diào)查魚類的種群數(shù)量,采取的方法是標(biāo)志重捕法.種群數(shù)量不能無限增長的原因是空間、食物有限等
(4)假設(shè)魚群處于理想狀態(tài)中,試畫出魚種群數(shù)量隨時間變化的曲線圖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗中,操作方法或結(jié)果正確的是( 。
A.將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,不能發(fā)生質(zhì)壁分離的一定是死細(xì)胞
B.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時,可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和葉綠體
C.用紙層析法分離色素時,擴散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a
D.探究pH對酶活性的影響時,排除溫度等因素影響的辦法是:除pH外,其他條件都相同且適宜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.基礎(chǔ)知識填空:
(1)正常人的血漿接近中性,pH為7.35~7.45;人體細(xì)胞外液的溫度一般在37℃左右.
(2)當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境血糖濃度降低時,胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素會增加,它與胰島素相互拮抗.
(3)由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié),稱為激素調(diào)節(jié).
(4)在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)工作的效果反過來作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,稱為反饋調(diào)節(jié).
(5)群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下說法,不正確的是(  )
A.細(xì)胞間信息交流不全需要受體
B.鑒定動物細(xì)胞死活可以用臺盼藍(lán)染液
C.癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)
D.蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸種類、數(shù)目、排列順序、空間結(jié)構(gòu)多樣有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)觀察后回答下面的問題:
(1)該細(xì)胞是植物細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[⑥]細(xì)胞壁、[⑨]液泡和[①]葉綠體等結(jié)構(gòu);
(2)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[①]葉綠體,其主要功能是光合作用;
(3)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”是[⑧]核糖體,能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[④]高爾基體.
(4)在該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是⑧(填標(biāo)號),如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有50個氨基酸構(gòu)成的一條鏈,則在該細(xì)胞器上將會
有49個水分子生成.

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