18.以下說法,不正確的是( 。
A.細(xì)胞間信息交流不全需要受體
B.鑒定動物細(xì)胞死活可以用臺盼藍(lán)染液
C.癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)
D.蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸種類、數(shù)目、排列順序、空間結(jié)構(gòu)多樣有關(guān)

分析 生物膜具有選擇透過性,細(xì)胞死亡后,生物膜的選擇透過性功能喪失.
細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3、通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.

解答 解:A、細(xì)胞間信息交流不全需要受體,如植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流,A正確;
B、生物膜具有選擇透過性,細(xì)胞死亡后,生物膜的選擇透過性功能喪失,因此臺盼藍(lán)染液能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)而使細(xì)胞著色,B正確;
C、癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜上的糖蛋白減少有關(guān),C正確;
D、蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸種類、數(shù)目、排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多樣有關(guān),D錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)的知識,要求考生識記細(xì)胞膜的功能;識記癌細(xì)胞的特點(diǎn);掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因等知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10.將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸:

(1)該多肽是十肽化合物,連接相鄰兩個氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(2)該多肽進(jìn)行水解,得到4個谷氨酸分子,寫出氨基酸的通式
(3)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu).

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9.如圖1是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d代表物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式,圖2和圖3表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度差、氧氣濃度的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題:

(1)構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是③磷脂雙分子層(填圖1中數(shù)字及名稱),與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)的是圖1中①糖蛋白(填圖1中數(shù)字及名稱).
(2)圖2所代表的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式用圖1中的字母表示是b、d;圖3中BC段物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率不隨氧氣濃度的增加而加快的最可能原因是載體的數(shù)量有限.
(3)圖1中c所代表的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸,舉出圖1中a所代表的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的實(shí)例:紅細(xì)胞吸收葡萄糖.

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6.胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有A、B兩條肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸,2條多肽鏈間通過2個二硫鍵(二硫鍵是由2個半胱氨酸(結(jié)構(gòu)如下圖)中的-SH經(jīng)脫氫后連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個二硫鍵,如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)該分子中的51個氨基酸在胰腺細(xì)胞的核糖體上經(jīng)脫水縮合方式形成兩條肽鏈,這兩條肽鏈通過圖中的二硫鍵相互連接在一起,最后形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的胰島素分子.
(2)胰島素分子中含有肽鍵49個,肽鍵可表示為-CO-NH-.從理論上分析,該胰島素分子至少含有2個-NH2,至少含有6個半胱氨酸.
(3)這51個氨基酸形成胰島素后,相對分子質(zhì)量比原來減少了888.
(4)人體中胰島素的含量過低,會導(dǎo)致相應(yīng)的病癥,其治療辦法不能口服胰島素,只能注射,原因是口服胰島素會導(dǎo)致胰島素被消化分解失去作用.

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13.以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述中不正確的是( 。
A.生長素可以促進(jìn)細(xì)胞生長,細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂
B.使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D 濃度可能不同
C.幼根、幼芽只含生長素,不含赤霉素和細(xì)胞分裂素
D.赤霉素施用過多引起水稻植株瘋長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述,錯誤的是( 。
A.胰島素是已知的唯一能降低血糖濃度的激素
B.胰島素能抑制腎小管對葡糖糖的重吸收,是降低血糖濃度的原因之一
C.胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌
D.胰高血糖素能引起肝糖原分解和葡萄糖釋放進(jìn)入血液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中2,4-D可用于麥田除草,如圖表示2,4-D濃度對小麥和雜草生長的影響,相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.甲表示雜草,乙表示小麥
B.該除草劑的作用原理和頂端優(yōu)勢的原理不同
C.不同濃度的2,4-D對雜草生長的促進(jìn)作用可能相同
D.相同濃度的2,4-D對小麥和雜草生長的促進(jìn)作用可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.組成蛙身體的主要元素是(  )
A.C   H   O   N   P   FeB.H  O  K  S   P  Mg
C.C    H    O   N   P   SD.N  P  K  Ca  S  Zn

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某班研究“溫度對酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時,兩個小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)分析不合理的是(  )
A.兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果
B.酶的催化效率不一定比無機(jī)催化劑高
C.兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時產(chǎn)物積累量或生成量最多
D.兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用

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