為探究酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物，某小組設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置．下列相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、本裝置主要探究酵母菌呼吸作用產(chǎn)生C02
B、甲和丙錐形瓶在實(shí)驗(yàn)中的功能相同
C、實(shí)驗(yàn)過程中向錐形瓶中通入空氣不能間斷
D、乙錐形瓶中加入高濃度的葡萄糖溶液使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
考點(diǎn)：探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：分析實(shí)驗(yàn)裝置圖：本實(shí)驗(yàn)的目的是探究酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物，其中甲中10%NaOH的作用是除去空氣中的二氧化碳，乙中為酵母菌培養(yǎng)液，丙中澄清石灰水的作用是檢測(cè)細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳．
解答： 解：A、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物，裝置中澄清石灰水的作用是檢測(cè)二氧化碳的，因此本裝置主要探究酵母菌呼吸作用產(chǎn)生C02，A正確；
B、甲的作用是除去空氣中的二氧化碳，丙的作用是檢測(cè)細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳，B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)過程中向錐形瓶中通入空氣可間斷，只要保證錐形瓶中有一定量的氧氣即可，C錯(cuò)誤；
D、乙錐形瓶中加入高濃度的葡萄糖溶液會(huì)使酵母菌因失水而死亡，不利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)無絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、無絲分裂是原核生物普遍的增殖方式
B、在進(jìn)行無絲分裂之前，遺傳物質(zhì)也要進(jìn)行復(fù)制，但不能很好地實(shí)現(xiàn)平均分配
C、蛙的紅細(xì)胞增殖的方式是無絲分裂，人的紅細(xì)胞增殖的方式也是無絲分裂
D、無絲分裂過程中沒有紡錘絲和染色體的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表統(tǒng)計(jì)了某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各相關(guān)物種之間食物的比例關(guān)系．回答下列有關(guān)問題；

（1）繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
 

（2）除第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)以外，具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是
 
．
（3）要調(diào)查兔子的種群密度，常采用的方法是
 
，決定兔子種群密度的因素主要是
 
．
（4）圖是兔子同化能量的分配，請(qǐng)?jiān)趫D中虛線框內(nèi)填上相應(yīng)內(nèi)容．
 


（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹同化1kJ能量至少需植物間接提供
 
kJ能量；假如相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率均為20%，按照表中食物比例，鷹同化1kJ量需植物間接提供
 
kJ能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)密碼子的敘述，正確的是（　�。�
A、編碼氨基酸的密碼子位于DNA上
B、密碼子有64種，其中能夠編碼20種氨基酸的密碼子為61種
C、每個(gè)密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸
D、密碼子與相對(duì)應(yīng)的氨基酸發(fā)生堿基配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將正常成年狗放在-10℃環(huán)境中30分鐘后，可能出現(xiàn)（　�。�
A、血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯升高，耗氧量升高
B、血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯下降，耗氧量下降
C、血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對(duì)穩(wěn)定，耗氧量升高
D、血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對(duì)穩(wěn)定，耗氧量不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖元
B、若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度，則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等
C、a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素
D、b→B的生理過程完成的場(chǎng)所在核糖體，且有水的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　　）
A、自然選擇通過作用于種群而影響基因頻率
B、基因突變的方向和生物進(jìn)化方向是一致的
C、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是基因型頻率的改變
D、隔離是物種的形成必要條件，有的物種形成不需要地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有線粒體，無法完成有氧呼吸
B、真核細(xì)胞有以核膜為界的細(xì)胞核，原核細(xì)胞的擬核沒有核膜
C、黑藻和藍(lán)藻都沒有葉綠體，但含有光合色素，故能完成光合作用
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和染色體，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)漏斗內(nèi)蔗糖溶液的液面不再上升時(shí)，下列敘述正確的是（　�。�
A、裝置內(nèi)的水分和蔗糖分子的擴(kuò)散作用停止
B、半透膜兩側(cè)的水分子仍然存在擴(kuò)散作用
C、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)溶液的濃度小于燒杯內(nèi)的濃度
D、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)溶液的濃度等于燒杯內(nèi)的濃度

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