【題目】生長(zhǎng)激素缺乏癥患者,也被稱為“袖珍人”,因生長(zhǎng)激素不足而導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育障礙,身材矮小。生長(zhǎng)激素缺乏癥發(fā)病率為1/8500,是一種內(nèi)分泌疾病,表現(xiàn)為身材矮小、生長(zhǎng)障礙、性發(fā)育障礙、代謝紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)、心、腎功能異常。目前一般通過(guò)注射生長(zhǎng)激素治療,科研人員嘗試?yán)媚膛H橄偕锓磻?yīng)器生產(chǎn)生長(zhǎng)激素,以保證臨床用量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)外源生長(zhǎng)激素基因作為目的基因除了可以從基因組文庫(kù)獲取外,還可以利用從供體動(dòng)物_____細(xì)胞中提取的mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成。

(2)下表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn),圖1為含有生長(zhǎng)激素基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得生長(zhǎng)激素基因,最應(yīng)選擇的限制酶是_____。

限制酶

Msp

BamH

Mbo

Sma

酶切

位點(diǎn)

(3)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的乳汁提取藥物工藝簡(jiǎn)單,要使用蛋白基因在奶牛乳腺中特異性表達(dá),應(yīng)將藥用蛋白基因與_____等調(diào)控元件重組在一起,導(dǎo)入性染色體組成為___的受精卵中。如果將藥用蛋白基因轉(zhuǎn)移到動(dòng)物的膀胱上皮細(xì)胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于____

【答案】 垂體 Msp 奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子 XX 不受性別、時(shí)間限制

【解析】試題分析:分析題圖,含有目的基因的外源DNA分子中含有限制酶BamHⅠ、SmaⅠ、MboⅠ和MspⅠ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),其中BamHⅠ的酶切位點(diǎn)在目的基因的中間,SmaⅠ的酶切位點(diǎn)只有一個(gè),MboⅠ的識(shí)別序列中含有MspⅠ的識(shí)別序列,因此要獲得目的基因可用限制酶MspⅠ切割。

(1)生長(zhǎng)激素是垂體合成分泌的,故只有在垂體細(xì)胞中才能提取到生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,再在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下合成生長(zhǎng)激素基因。

(2)根據(jù)以上分析可知,若需利用酶切法(只用一種酶)獲得生長(zhǎng)激素基因,最應(yīng)選擇的限制酶是MspⅠ。

(3)要使蛋白基因在奶牛乳腺中特異性表達(dá),應(yīng)將藥用蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控元件重組在一起,導(dǎo)入性染色體組成為XX(雌性)的受精卵中;與乳汁提取藥物相比,如果將藥用蛋白基因轉(zhuǎn)移到動(dòng)物的膀胱上皮細(xì)胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的尿液生產(chǎn)提取藥將不受性別、時(shí)間限制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究高濃度O3對(duì)水稻凈光合作用速率影響,某課題組設(shè)置室內(nèi)對(duì)照(CK,大氣CO2和O3濃度,實(shí)時(shí)模擬室外環(huán)境)、高濃度CO2、高濃度O3、高濃度CO2+O3四組實(shí)驗(yàn),測(cè)定水稻拔節(jié)期、抽穗期和灌漿期葉片的凈光合作用速率,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該課題組在培養(yǎng)水稻時(shí),稻田應(yīng)定期排水,否則水稻幼根會(huì)變黑、腐爛,原因是_____________________________________________。

(2)從圖中數(shù)據(jù)可知,高濃度CO2對(duì)水稻凈光合速率作用效果為_________(填“促進(jìn)”或“抑制”),其中作用效果最明顯的生育時(shí)期為_________________(填“拔節(jié)期”、“抽穗期”或“灌漿期”),原因是____________________________________________。

(3)研究表明,O2可有效解除O3對(duì)水稻凈光合作用的抑制效果。從圖中數(shù)據(jù)可知,高濃度CO2__________________(填“提高”或“降低”)高濃度O3對(duì)水稻凈光合作用的抑制效果,原因是_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面甲圖表示植物體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)的變化,乙圖表示不同外界因素對(duì)光合作用的影響,請(qǐng)回答:

(1)甲圖中表示光合作用的過(guò)程有____________,表示呼吸作用的過(guò)程有____________。(用圖中編號(hào)表示)。

(2)甲圖中X、Y表示的物質(zhì)均為____________,②④過(guò)程均產(chǎn)生ATP,其中____________過(guò)程產(chǎn)生的ATP較多。

(3)乙圖中,限制C、E兩點(diǎn)光合速率的主要因素分別是________________________,除圖中所示因素外____________也會(huì)影響光合作用的速率。

(4)乙圖中B點(diǎn)(橫軸上的點(diǎn))時(shí),光合作用相對(duì)速率____________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為不同距離的跑步過(guò)程中,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比。下列說(shuō)法正確的是

A. 跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越大

B. 1 500米跑時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)

C. 100米跑時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生

D. 馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為1∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因:

(1) 圖中①②③表示:①_____________,②___________,③___________。

(2)在DNA復(fù)制過(guò)程中,由于出現(xiàn)“差錯(cuò)”,導(dǎo)致DNA_______________________________發(fā)生局部改變,從而改變了遺傳信息。

(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是常染色體上隱性遺傳病。若正常基因?yàn)镠,那么致病基因就是____________。H基因表示的堿基組成是____________。

(4)鐮刀型細(xì)胞貧血癥十分少見(jiàn),說(shuō)明基因突變的特點(diǎn)是_______________,基因突變還有普遍性、___________等特點(diǎn)。

(5)此實(shí)例說(shuō)明基因能通過(guò)控制 _____________________ 的分子結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀;基因還能通過(guò)控制 ________________ 的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞間信息的傳遞主要是通過(guò)( )

A. 緊密連接 B. 間隙連接 C. 橋粒 D. 胞間連絲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類色盲有藍(lán)色盲和紅綠色盲之分,相關(guān)基因分別用A、a,B、b表示。某地區(qū)正常居民中約有44%為藍(lán)色盲基因攜帶者,下圖為該地區(qū)某一家族的遺傳系譜圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 藍(lán)色盲的致病基因位于常染色體上

B. 10體內(nèi)細(xì)胞最多有8個(gè)色盲基因

C. 若Ⅳ16與該地區(qū)以表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,生一個(gè)兩并兼患男孩的概率為11/800

D. 若Ⅳ13與該地區(qū)以表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚,生一個(gè)患藍(lán)色盲男孩的概率為11/200

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環(huán)芳烴菲”的菌株Q,步驟如下圖所示,下列相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 步驟①—③中,培養(yǎng)液中需加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源

B. 步驟①—③中,將錐形瓶放在搖床上充分振蕩,使菌株與培養(yǎng)液充分接觸

C. 步驟④是利用平板劃線法純化菌株Q,圖中所示接種環(huán)最少灼燒2次

D. 步驟④中每一區(qū)域可重復(fù)畫(huà)幾次,但1區(qū)和5區(qū)不能出現(xiàn)交叉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 若此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子

B. 若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性

C. 若此圖為試管嬰兒培育過(guò)程,則應(yīng)包括體外受精、胚胎移植和胚胎培養(yǎng)等方面

D. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精

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