20.如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號(hào),“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母)

(1)該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖.
(2)A圖中染色體的數(shù)目為8,染色單體數(shù)為0.圖B表示細(xì)胞分裂前期,DNA數(shù)目是8.
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體.
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖[A]有絲分裂后期.
(5)圖示細(xì)胞中DNA、染色體、染色單體三者之比為2:1:2的是BC.

分析 分析題圖:A細(xì)胞中,著絲點(diǎn)分裂,染色體均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞中,核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期;C細(xì)胞中,染色體的著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞中,細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,處于有絲分裂末期.

解答 解:(1)該圖有細(xì)胞壁,是植物細(xì)胞.
(2)A圖中染色體的數(shù)目為8,染色單體數(shù)為0.圖B中,核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期,DNA數(shù)目是8.
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體.
(4)有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)的分裂,染色體數(shù)目加倍,即A圖.
(5)圖示細(xì)胞中DNA、染色體、染色單體三者之比為2:1:2的是B有絲分裂前期和C有絲分裂中期.
故答案為:
(1)植物 
(2)8      0    前期    8 
(3)4 
(4)A  有絲分裂后期
(5)BC

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生掌握細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期,并學(xué)會(huì)判斷細(xì)胞中的DNA和染色體數(shù)目,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.Mg是構(gòu)成葉綠色的重要成分,植物缺美葉綠素的合成受阻,植物葉片變黃,影響光合作用的正常進(jìn)行,從而影響植物的正常生長(zhǎng).現(xiàn)提供植物生長(zhǎng)所必需的各種無機(jī)鹽,蒸餾水、實(shí)驗(yàn)用的小麥幼苗若干等試驗(yàn)必需的試驗(yàn)器材和用具,請(qǐng)根據(jù)試驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容驗(yàn)證Mg是植物生長(zhǎng)的必需無機(jī)鹽.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)配制完全營養(yǎng)液和缺少M(fèi)g的完全營養(yǎng)液溶液;
(2)取長(zhǎng)勢(shì)相同、且發(fā)育良好小麥幼苗若干隨機(jī)平均分成兩組,編號(hào)為A、B;
(3)將兩組植物放在溶液中,并置于適宜相同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;
(4)一段時(shí)間后,觀察兩組幼苗的生長(zhǎng)狀況.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A組小麥幼苗能正常生長(zhǎng),B組小麥幼苗不能正常生長(zhǎng).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:證Mg是植物生長(zhǎng)的必需無機(jī)鹽.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.基因型為AaBb的高等動(dòng)物,圖1是其兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象,圖2表示細(xì)胞分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線片段,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中①所處的細(xì)胞分裂時(shí)期分別是有絲分裂中期.
(2)該動(dòng)物產(chǎn)生②細(xì)胞的場(chǎng)所是卵巢,②產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.在無突變情況下,圖1中②產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是aB.
(3)若圖2中曲線表示DNA曲線變化,那么在有絲分裂和減數(shù)分裂中DE段發(fā)生的原因是否相同并請(qǐng)說明理由?相同,一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.動(dòng)物腦組織中含有谷氨酸脫羧酶,能專一催化1mol谷氨酸分解為1molγ-氨基丁酸和1mol CO2.某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在谷氨酸起始濃度為10mmol/L、最適溫度、最適pH值的條件下,對(duì)該酶的催化反應(yīng)過程進(jìn)行研究,結(jié)果見圖A和圖B.

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:
(1)若圖A研究的是產(chǎn)物CO2濃度隨時(shí)間變化的曲線,則實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量是酶濃度、溫度、PH等,因變量是CO2濃度.
(2)圖B的含義是酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度增加而增加,得到如圖所示曲線的前提條件是反應(yīng)物濃度過量(充足).
(3)在圖A畫出反應(yīng)過程中谷氨酸濃度隨時(shí)間變化的曲線.
(4)當(dāng)一開始時(shí),降低反應(yīng)溫度10℃,請(qǐng)?jiān)趫DA中畫出CO2濃度隨時(shí)間變化的曲線.
(5)重金屬離子能與谷氨酸脫羧酶按比例牢固結(jié)合,不可解離,迅速使酶失活.在反應(yīng)物濃度過量的條件下,向反應(yīng)混合物中加入一定量的重金屬離子后,請(qǐng)?jiān)趫DB中畫出酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化的曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該化合物有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基;圖中表示肽鍵的序號(hào)是③⑤
(2)該化合物是由2種氨基酸失去2個(gè)分子水而形成的,該反應(yīng)叫做脫水縮合,形成的化合物叫三肽.
(3)該化合物可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色的顏色反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.
(1)圖示反射弧中,包含3個(gè)神經(jīng)元,a是傳入神經(jīng).當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺.此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液.
(3)傷害引起的痛覺可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素,直接促進(jìn)腎小管和腎集合管對(duì)水的重吸收.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.回答下列關(guān)于微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)問題:
(1)培養(yǎng)微生物的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中添加的蛋白胨主要是為微生物生長(zhǎng)提供氮源,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)若為了篩選土壤中分解尿素的微生物,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中長(zhǎng)出了多種形狀和顏色不同的微生物,說明尿素分解菌是一類能夠降解尿素的微生物,為了確定選擇培養(yǎng)基起到了選擇作用,應(yīng)該設(shè)置的一個(gè)對(duì)照組是在沒有添加尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中接種土壤浸出液.
(3)植物組織培養(yǎng)使用的MS培養(yǎng)基通常需要添加植物激素,這些激素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素,同時(shí)培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供碳源和維持滲透壓.
(4)離體培養(yǎng)基的植物器官或者組織片段叫做外植體,對(duì)其消毒處理的試劑為70%的酒精和0.1%的氯化汞.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與傳統(tǒng)育種相比,植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重人突破表現(xiàn)在

A.保留雜種優(yōu)勢(shì),縮短育種周期

B.快速培育無病毒植株

C.證明雜種細(xì)胞具有全能性

D.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

如圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株

B.X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異

C.上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程

D.每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會(huì)明顯提高

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同步練習(xí)冊(cè)答案