A. | ①中水參與第二階段的反應(yīng),產(chǎn)生于第三階段,測定葉片的①的強度一定要將裝置放在光照下 | |
B. | ③在葉綠體的類囊體上進行,一定在黑暗中才可以進行 | |
C. | ②中產(chǎn)生的O2用于①的第二階段,生成CO2,釋放出少量能量 | |
D. | 當(dāng)植物體內(nèi)CO2不足時,X物質(zhì)將積累 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:②是光合作用的光反應(yīng)階段,反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體膜;③是光合作用的暗反應(yīng)階段,反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì);①是細(xì)胞的有氧呼吸,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,X是ATP.
解答 解:A、水參與有氧呼吸第二階段的反應(yīng),而水產(chǎn)生于有氧呼吸第三階段;要測定葉片的呼吸強度一定要將裝置放在黑暗處,避免光合作用的干擾,A錯誤;
B、③是光合作用的暗反應(yīng)階段,在葉綠體的基質(zhì)中進行,有光無光都可以進行,B錯誤;
C、②中產(chǎn)生的O2用于①的第三階段,生成水,釋放出大量能量,C錯誤;
D、當(dāng)植物體內(nèi)CO2不足時,合成的C3減少,消耗的[H]和ATP減少,導(dǎo)致X物質(zhì)即ATP的積累,D正確.
故選:D.
點評 本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化等相關(guān)知識,意在考查考生對所學(xué)生物學(xué)知識把握要點的能力和綜合分析能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活的細(xì)胞 | B. | 不必染色就可以觀察 | ||
C. | 無色透明的 | D. | 單個或單層細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T4噬菌體能在酸奶發(fā)酵液中繁殖,原因是發(fā)酵液中含有豐富的糖分 | |
B. | T4噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其化學(xué)成分與染色體基本相同 | |
C. | 奶牛、乳酸菌和T4噬菌體的遺傳物質(zhì)中均含有8種核苷酸 | |
D. | 奶牛肌細(xì)胞中含有豐富的葡萄糖、乳糖和糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合 | B. | 攜帶氨基酸進入核糖體 | ||
C. | 基因工程中的縫合針 | D. | 可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 | |
B. | 抗維生素D佝僂病、哮喘病和青少年型糖尿病中第一種遺傳符合孟德爾遺傳定律 | |
C. | 21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條 | |
D. | 單基因遺傳病是指受一個基因控制的疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5層和10層 | B. | 10層和10層 | C. | 11層和22層 | D. | 12層和24層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個氨基酸脫水縮合形成的化合物叫二肽 | |
B. | 脫水縮合形成的肽鍵是-CO-NH- | |
C. | 脫水縮合形成的水分子數(shù)與肽鏈數(shù)相等 | |
D. | 脫下的水分子中氫來自羧基和氨基 |
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