A. | 變大、變多、變暗 | B. | 變大、變少、變亮 | C. | 變小、變多、變亮 | D. | 變小、變多、變暗 |
分析 用顯微鏡觀察細(xì)胞時,放大倍數(shù)越小,物象越小,視野中的細(xì)胞數(shù)目越多,視野越亮;放大倍數(shù)越大,物象越大,視野中的細(xì)胞數(shù)目越少,視野越暗.
解答 解:將高倍物鏡換成低倍物鏡后,顯微鏡的放大倍數(shù)減少,細(xì)胞的體積變小,看到的細(xì)胞數(shù)目增多,此時進(jìn)入視野的光線增多,視野就變亮.
因此,將高倍物鏡換成低倍物鏡后,物像大小、細(xì)胞數(shù)目和視野亮度的變化是:變小、變多、變亮.
故選:C.
點評 本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識,意在考查考生的理解能力和顯微鏡的操作能力,屬于容易題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E2代表有酶催化時所降低的化學(xué)反應(yīng)活化能 | |
B. | 其他條件不變,E1越大,則酶的催化效率越高 | |
C. | 如果用無機(jī)催化劑在其他條件相同的情況下進(jìn)行該試驗,則其曲線在①上方 | |
D. | 條件不變的情況下,E2是不變的,所以增加反應(yīng)體系中的酶量,反應(yīng)速率也是不變的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病原體為原核細(xì)胞,具由纖維素構(gòu)成的細(xì)胞壁 | |
B. | 在EHEC細(xì)胞的線粒體中可發(fā)生有氧呼吸 | |
C. | 實驗室中培養(yǎng)EHEC必須用活的動物細(xì)胞 | |
D. | EHEC的遺傳物質(zhì)中有8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的細(xì)胞所含有的酶不同 | |
B. | 酶為生化反應(yīng)提供了活化能 | |
C. | 酶主要在核糖體上合成 | |
D. | 溫度過高、過低或過酸、過堿都會破壞酶的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個體數(shù) | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端,同時產(chǎn)生ADP.若要用該酶把32P標(biāo)記的一個磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端,那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的α位上 | |
B. | 若用帶有32P的ATP作為RNA生物合成的原料,在新合成的RNA分子上,則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的γ位上 | |
C. | 將一個HIV的RNA分子用32P進(jìn)行標(biāo)記,并使其感染T細(xì)胞,在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,所得到的子代HIV中,RNA分子中含32P的只有1個 | |
D. | RNA中不存在氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄果肉細(xì)胞是母體的一部分,其表現(xiàn)與花粉來源無關(guān) | |
B. | 紅果是不完全顯性性狀 | |
C. | 番茄果色的遺傳是細(xì)胞質(zhì)遺傳 | |
D. | 是基因突變所致 |
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