A. | 某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端,同時(shí)產(chǎn)生ADP.若要用該酶把32P標(biāo)記的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端,那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的α位上 | |
B. | 若用帶有32P的ATP作為RNA生物合成的原料,在新合成的RNA分子上,則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的γ位上 | |
C. | 將一個(gè)HIV的RNA分子用32P進(jìn)行標(biāo)記,并使其感染T細(xì)胞,在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,所得到的子代HIV中,RNA分子中含32P的只有1個(gè) | |
D. | RNA中不存在氫鍵 |
分析 1、ATP由1分子核糖、1分子腺嘌呤堿基、三個(gè)磷酸基組成,ATP脫去1分子磷酸基形成ADP,ADP再脫去1分子磷酸基形成AMP,即腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本組成單位之一.
2、DNA和RNA在組成成分上的差異:①五碳糖不同,DNA中的五碳糖是脫氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,DNA中的堿基是A、T、G、C,RNA中的堿基是A、U、G、C.
解答 解:A、ATP中的五碳糖是核糖,DNA中的五碳糖是脫氧核糖,把32P標(biāo)記的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端,帶有32P的磷酸基團(tuán)不應(yīng)在ATP的α位上,A錯(cuò)誤;
B、若用帶有32P的ATP作為RNA生物合成的原料,在新合成的RNA分子上,則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的α位上,B錯(cuò)誤;
C、HIV病毒是RNA病毒,一個(gè)HIV的RNA分子用32P進(jìn)行標(biāo)記,并使其感染T細(xì)胞,在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,所得到的子代HIV中,RNA分子中含32P的只有1個(gè),其他病毒的RNA不含有P32,C正確;
D、RNA的雙鏈區(qū)可能存在氫鍵,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解ATP的組成成分及DNA、RNA、ATP在組成成分上的區(qū)別與聯(lián)系,理解并掌握DNA、RNA的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、中心法則的內(nèi)容等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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步驟Ⅰ:設(shè)置水浴缸溫度(oC) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
步驟Ⅱ:取8支試管各加入淀粉溶液10(mL),分別保溫5分鐘 | ||||||||
步驟Ⅲ:另取8支試管各加入等量 淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
步驟Ⅳ:將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變大、變多、變暗 | B. | 變大、變少、變亮 | C. | 變小、變多、變亮 | D. | 變小、變多、變暗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Ⅰ和Ⅱ?yàn)榉峭慈旧w,則該細(xì)胞中含1個(gè)染色體組 | |
B. | 若Ⅰ和Ⅱ互為同源染色體,則該細(xì)胞為體細(xì)胞或初級(jí)精母細(xì)胞 | |
C. | 若該細(xì)胞為體細(xì)胞,且①為B,則形成該細(xì)胞時(shí)發(fā)生過基因突變 | |
D. | 若該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,且②為B,則形成該細(xì)胞時(shí)發(fā)生過易位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將饅頭放入口中咀嚼變得有甜味和酶有關(guān) | |
B. | 落葉中的纖維素經(jīng)微生物氧化分解的最終產(chǎn)物是葡萄糖 | |
C. | 將柴草燃燒完后得到的灰燼屬于無機(jī)鹽 | |
D. | 人體內(nèi)臟器官周圍的脂肪具有保護(hù)身體的作用 |
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