16．下列有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．兩種試劑的使用方法不相同
B．配制這兩種試劑都會(huì)使用NaOH且濃度相同
C．配置這兩種試劑都會(huì)使用CuSO4且濃度相同
D．使用斐林試劑進(jìn)行物質(zhì)鑒定，需要水浴加熱，而雙縮脲試劑不需要

分析 斐林試劑和雙縮脲試劑的比較
相同點(diǎn)：
①都由NaOH溶液和CuSO4溶液構(gòu)成；
②斐林試劑甲液和雙縮脲試劑A都為0.1g/mLNaOH溶液．
不同點(diǎn)：
①CuSO4溶液濃度不一樣：斐林試劑乙液為0.05g/mLCuSO4溶液，雙縮脲試劑B為0.01g/mLCuSO4溶液．
②配制比例不一樣．
③使用方法不一樣：斐林試劑是甲、乙液一起混合后再使用，雙縮脲試劑則是先向待鑒定材料加入A試劑搖勻后，再加入試劑B．
④鑒定的對(duì)象不一樣：斐林試劑鑒定的是還原糖，雙縮脲試劑鑒定的是蛋白質(zhì)．
⑤反應(yīng)本質(zhì)及顏色反應(yīng)不一樣．

解答 解：A、斐林試劑需要混合使用，而雙縮試劑需要分開(kāi)使用，A正確；
B、斐林試劑甲液和雙縮脲試劑A都為0.1g/mLNaOH溶液，B正確；
C、配置這兩種試劑都會(huì)使用CuSO4，但濃度不同，C錯(cuò)誤；
D、使用斐林試劑進(jìn)行物質(zhì)鑒定，需要水浴加熱，而雙縮脲試劑不需要，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南保山田家炳中學(xué)高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下各組中，具有相同的表現(xiàn)型的是（外界條件相同）（ ）

A．BbDD和BBdd B．AaCc和aaCC

C．BBCc和BbCC D．ddEe和ddee

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）在植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是①高爾基體．
（2）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是⑦中的c染色質(zhì)，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由②線(xiàn)粒體供給．
（3）細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的a糖蛋白有關(guān)．觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是健那綠染液．
（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤（填標(biāo)號(hào)）．
（5）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)完成35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“→”和序號(hào)表示先后順序）⑤→⑤→③→①→⑥→⑥．
（6）信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過(guò)的生物膜的層數(shù)是0層．
（7）物質(zhì)通過(guò)⑥結(jié)構(gòu)的方式若是主動(dòng)運(yùn)輸，則與其上的b載體蛋白成分有關(guān)．⑥能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，體現(xiàn)了其具有的功能是能控制物質(zhì) 進(jìn)出細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．自身免疫溶血性貧血是由于患者免疫功能調(diào)節(jié)紊亂，抗原入侵機(jī)體后產(chǎn)生的抗體吸附在紅細(xì)胞表面，導(dǎo)致紅細(xì)胞被破壞而引起的溶血性貧血．下列有關(guān)自身免疫溶血性貧血的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．自身免疫溶血性貧血將導(dǎo)致血漿中血紅蛋白的含量增加
B．自身免疫溶血性貧血是機(jī)體免疫功能過(guò)弱導(dǎo)致的
C．自身免疫溶血性貧血屬于自身免疫病
D．紅細(xì)胞表面存在與抗原相似的化學(xué)基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小剛與同齡兒童相比，身體明顯偏矮、偏瘦．在醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)血淸中鋅的含量過(guò)低．對(duì)此解釋不正確的是（　�。�
A．鋅是人體必需的化學(xué)元素
B．鋅是人體必需的微量元素
C．鋅在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不可替代
D．鋅的作用大，人體正常生長(zhǎng)發(fā)育需大量補(bǔ)充鋅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生物體內(nèi)化合物及其所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．葉綠素含有鎂元素B．血紅蛋白含有鐵元素
C．蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的化合物D．胰島素含有碳元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組生物中，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的是（　�。�
A．SARS病毒、顫藻、念珠藻B．乳酸菌、肺炎雙球菌、大腸桿菌
C．魚(yú)的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞D．人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體、酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．西瓜果形有圓形、扁盤(pán)形、長(zhǎng)形，果肉有紅色和黃色．為研究西瓜的果形和果肉顏色的遺傳規(guī)律，某科研小組做了如表實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
  
（1）西瓜是雌雄異花植物，在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，與豌豆相比，可以不進(jìn)行去雄的過(guò)程，但人工授粉前后都要進(jìn)行套袋處理．
（2）西瓜的果形由兩對(duì)等位基因控制，遵循的遺傳定律是基因的分離和自由組合．
（3）實(shí)驗(yàn)二中F2 的黃色圓形南瓜中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{9}$．
（4）實(shí)驗(yàn)一的F1自交得F2，其表現(xiàn)型及比例為黃色長(zhǎng)形：紅色長(zhǎng)形=3：1；若用實(shí)驗(yàn)一的F1與實(shí)驗(yàn)二的F1進(jìn)行雜交，后代表現(xiàn)型及比例是6：3：3：2：1：1．
（5）若將實(shí)驗(yàn)二中F2的紅色扁盤(pán)瓜的種子獨(dú)立種植，單株收獲，則F3代中，有$\frac{1}{9}$植株的后代全部表現(xiàn)為紅色扁盤(pán)瓜，有$\frac{4}{9}$的后代表現(xiàn)為紅色扁盤(pán)：紅色圓形：紅色長(zhǎng)形=9：6：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述，正確的是（　�。�
A．采集到的精子和卵子相遇即可發(fā)生受精
B．卵細(xì)胞形成時(shí)的分裂過(guò)程均在卵巢內(nèi)完成
C．排卵就是排出成熟卵細(xì)胞的過(guò)程
D．受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體

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