生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素．通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類．根據(jù)它們的類型，預測下列不屬于生物武器危害性特點的是（　　）
A、傳播不受氣候影響
B、傳染范圍廣
C、傳播途徑多
D、傳染性強
考點：生物武器對人類的威脅
專題：
分析：生物武器種類：包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等．把這些病原體直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方，可以對軍隊和平民造成大規(guī)模殺傷后果．
生物武器的特點：
1、單位面積效應大；2、有特定的傷害對象；3、具有傳染性；4、危害時間久；5、不易被發(fā)現(xiàn)和鑒定；6、使用者本身易受傷害；7、生物武器造價低，技術(shù)難度不大，隱秘性強，可以在任何地方研制和生產(chǎn)．
生物武器的局限性 
1、生物武器主要指病原微生物，所以它們的生存、繁殖、死亡易受環(huán)境條件（如溫度）的影響． 2、還受地形、風向等多種條件影響． 3、生物武器使用時不易控制，使用不當可危害本方安全．
解答： 解：A、生物武器的生存、繁殖、死亡易受環(huán)境條件（如溫度）的影響，還受地形、風向等多種條件影響，A錯誤；
B、生物武器的傳播范圍廣，B正確；
C、生物武器樂意直接或通過食物、生活必需品等散布到敵方，C正確；
D、生物武器具有傳染性強的特點，D正確．
故選：A．
點評：本題考查了生物武器的相關(guān)知識，要求考生能夠識記生物武器的特點；明確生物武器的局限性，難度不大，屬于識記、理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施在實踐中不可行的是（　�。�
A、大棚栽培中，適量的多施有機肥可增加大棚中的CO2濃度而增產(chǎn)
B、研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量
C、在菠蘿生產(chǎn)過程中，可人工噴灑一定濃度生長素溶液，促進果實同步成熟
D、在水稻田中，放養(yǎng)青蛙可達到防治害蟲而增產(chǎn)的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

格里菲思進行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，下列哪一項不是格里菲思實驗的意義？（　�。�
A、提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念
B、證實了DNA是遺傳物質(zhì)
C、奠定了艾弗里實驗的基礎
D、開辟了用微生物研究遺傳學的新途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)有A、C、G3種堿基構(gòu)成的核苷酸有（　�。�
A、8種B、3種C、5種D、6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一組物質(zhì)是DNA的組成成分（　　）
A、脫氧核糖、核酸、磷酸
B、脫氧核糖、堿基、磷酸
C、核糖、堿基、磷酸
D、核糖、脫氧核酸、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞內(nèi)的核酸水解后，對可能的水解物判斷錯誤的是（　�。�
A、1種五碳糖
B、4種脫氧核苷酸
C、5種含氮堿基
D、8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA的說法中正確的是（　�。�
A、細胞中的所有DNA都是染色體的組成部分
B、染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成存在于細胞核中
C、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA
D、原核細胞中的遺傳物質(zhì)DNA只存在于擬核

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析回答寒冷環(huán)境下人體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：（　�。�
（1）當飲水量相同時，與炎熱環(huán)境相比，寒冷時汗液蒸發(fā)減少，細胞外液滲透壓
 
，滲透壓感受器興奮，下丘腦分泌的
 
激素（增多/減少），導致尿量增加．
（2）人體熱量主要來源于骨骼肌和肝臟中
 
．寒冷與炎熱環(huán)境相比，機體散熱
 
，因此代謝產(chǎn)熱需增強，此時，甲狀腺激素分泌增多是通過
 
調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)的，腎上腺素分泌量增加
 
（是/否經(jīng)過）上述調(diào)節(jié)機制．
（3）寒冷環(huán)境中機體消耗葡萄糖的速率增加，促進組織細胞吸收和利用葡萄糖的激素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)下列4種小分子物質(zhì)中，哪種是核酸的基本組成單位（　�。�
A、葡萄糖B、核苷酸
C、氨基酸D、磷脂

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