A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:白化病屬于常染色體隱性遺傳病,由于一對表現(xiàn)型均正常的夫婦生了一個白化病的孩子,說明這對表現(xiàn)型均正常的夫婦都是雜合體,據(jù)此解題.
解答 解:設(shè)白化病孩子的基因型為aa,則這對表現(xiàn)型均正常的夫婦的基因型都為Aa,因此,他們再生一個正常孩子的概率是$\frac{3}{4}$,一個患白化病孩子的概率是$\frac{1}{4}$.
故選:D.
點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷親本的基因型,再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2013年山東實驗中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)快速牽拉骨骼肌時,會在d處記錄到電位變化過程。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述,錯誤的是
A.感受器位于骨骼肌中
B.d處位于傳出神經(jīng)上
C.從a到d構(gòu)成一個完整的反射弧
D.牽拉骨骼肌時,c處可檢測到神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子催芽可以用適宜濃度的赤霉素處理 | |
B. | 生長素可以刺激番茄果實無籽而獲得無籽果實 | |
C. | 花店對鮮花噴施適當(dāng)濃度細(xì)胞分裂素類似物,可以適當(dāng)延長花期 | |
D. | 2,4-D(除草劑)不一定能用于除任何農(nóng)作物間的任何雜草 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細(xì)胞,一半來自于精子 | |
B. | 受精作用實現(xiàn)了基因的自由組合,造成有性生殖后代的多樣性 | |
C. | 受精作用可使生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目增加一倍 | |
D. | 受精時精子和卵細(xì)胞會相互識別,最終完成細(xì)胞核相互融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界中的種群任何時期都呈曲線Y增長 | |
B. | BC段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率 | |
C. | 圖中陰影部分表示自然選擇的作用 | |
D. | 某種群侵入某地區(qū)后數(shù)量會一直呈X曲線發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者在染色體上的位置不同 | |
B. | 基因A控制顯性性狀,基因a控制隱性性狀 | |
C. | 兩者的堿基序列不同 | |
D. | 兩者進(jìn)行減數(shù)分裂時的分離方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | B和T同時存在 (B T ) | T存在,B不存在 (bbT ) | T不存在 (B tt或bbtt) |
性別 | 雌雄同株異花 | 雄株 | 雌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程技術(shù)的成熟使人類可以定向改造生物的遺傳特性,培育新的生物品種 | |
B. | 基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)源雜交不親和障礙培育生物新品種的方法 | |
C. | 基因工程的實施需要限制酶、DNA連接酶和運載體等基本工具 | |
D. | 目的基因和受體細(xì)胞均可來自動、植物或微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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