2．“氣候變暖將是一場(chǎng)災(zāi)難”，關(guān)于這種說法的不正確敘述是（　�。�
A．氣候變暖導(dǎo)致海平面上升，將給人類帶來無法估計(jì)的災(zāi)難
B．為防止氣候變暖，人類要盡量減少CO2的排放量
C．為防止氣候變暖，人類要盡可能植樹造林，保護(hù)植被
D．海水溫度適度升高時(shí)，海水中的植物釋放的CO2將減少，有利于阻止氣溫升高

分析 溫室效應(yīng)主要是指由于人類向大氣中大量排放CO2等氣體，增強(qiáng)了大氣對(duì)紅外線的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的溫度上升而形成的．溫室效應(yīng)導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄爾尼諾現(xiàn)象頻發(fā)等一系列氣候問題．溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與二氧化碳有直接關(guān)系，因此凡是對(duì)減小二氧化碳無效的措施都是不合理的．

解答 解：A、氣候變暖導(dǎo)致海平面上升，將導(dǎo)致冰川融化、海平面升高，會(huì)給人類帶來無法估計(jì)的災(zāi)難，A正確．
B、煤作燃料燃燒后產(chǎn)物中含有大量的二氧化碳，會(huì)使溫室效應(yīng)更明顯，因此為防止氣候變暖，人類應(yīng)盡量減少二氧化碳的排放量，B正確．
C、植樹造林可利用植物的光合作用消耗二氧化碳，C正確；
D、海水溫度適度升高時(shí)，植物呼吸作用加強(qiáng)，所以海水中的植物釋放的CO2將增加，不利于阻止氣溫升高，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)溫室效應(yīng)知識(shí)的考查，解題時(shí)抓住只要是碳氧平衡對(duì)二氧化碳含量有影響的措施進(jìn)行分析即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)酶的說法中，正確的是（　�。�
A．所有的酶都在核糖體上合成
B．酶在化學(xué)反應(yīng)前后自身化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
C．在動(dòng)物體內(nèi)，能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
D．細(xì)胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某種多年生植物的花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a為顯性．現(xiàn)有以下該植物的四組雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答問題．
A組：紅花×紅花→紅花、藍(lán)花     B組：藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花    
C組：紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花     D組：紅花×紅花→全為紅花
其中，A組中子代紅花數(shù)量為298，藍(lán)花數(shù)量為101；B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量．
（1）A組親代紅花基因型分別為A+A和A+A或者A+A和A+a；B組親代藍(lán)花基因型分別為Aa和Aa．
（2）紅花植株的基因型可能有4種，為了測(cè)定其基因型，某人用AA與其雜交進(jìn)行測(cè)定，通過結(jié)果可以判斷出的基因型是A+A+和aa．
（3）該植物的性別決定方式為XY型，決定其葉斑的基因位于X染色體上，有葉斑（B）對(duì)無葉斑（b）為顯性，有葉斑雄株的一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和雜合有葉斑雌株中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行比較，在不考慮變異的情況下，兩個(gè)細(xì)胞中的葉斑基因B數(shù)目比為1：1或者2：0，染色體數(shù)目比為4：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體血漿中含有的NaHCO3可以中和無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸，說明無機(jī)鹽所具有的生理功能之一是（　�。�
A．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分B．調(diào)節(jié)滲透壓
C．調(diào)節(jié)酸堿平衡D．調(diào)節(jié)細(xì)胞中離子平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）據(jù)圖可知A是動(dòng)物細(xì)胞，B是植物細(xì)胞．
（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸主要場(chǎng)所是[9]線粒體，圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體是進(jìn)行的光合作用場(chǎng)所．圖中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有3、4、9（填序號(hào)）．
（3）A、B細(xì)胞中可發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是B．與B細(xì)胞相比，A細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡．（至少寫兩個(gè)）
（4）如果B細(xì)胞是能發(fā)生分裂的細(xì)胞，則在其細(xì)胞板周圍大量增多的細(xì)胞器是[5]高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)回答有關(guān)生長(zhǎng)素的如下問題：

（1）圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量情況為A＞C﹦D＞B．
（2）若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，光照保持不變，則生長(zhǎng)素的含量狀況為等于．
（3）重力和單側(cè)光照是引起生長(zhǎng)素分布不均勻的重要因素．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是

A. 細(xì)胞分裂間期DNA的復(fù)制

B. 人體肺泡中的02被運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞

C. 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原

D. 胰島素降低血糖濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)愈傷組織的敘述，錯(cuò)誤的是

A．可經(jīng)過激素誘導(dǎo)獲得 B．細(xì)胞高度液泡化

C．只能分裂不能分化 D．存在少量突變

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一（解析版） 題型：雙選題

甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌吟變成7-乙基鳥嘌呤，后者不與胞嘧啶配對(duì)而與胸腺嘧啶配對(duì)，為獲得更多的水稻變異類型，育種專家常用適宜濃度的EHS溶液浸泡種子后再進(jìn)行大田種植，下列敘述不正確的是

A．使用EMS浸泡種子可以提高基因突變的頻率

B．EMS的處理可使DNA序列中G-C轉(zhuǎn)換成A-T

C．獲得的變異植株細(xì)胞核DNA中的嘌吟含量高于嘧啶

D．經(jīng)EMS處理后，水稻體細(xì)胞中的染色體數(shù)目保持不變

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