分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激;單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸,橫向運輸發(fā)生在尖端.生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答 解:(1)單側(cè)光能引起生長素向背光的一側(cè)橫向運輸,導致背光一側(cè)生長素濃度大于向光一側(cè).生長素橫向運輸發(fā)生在尖端,但不能通過載玻片,所以圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為A>C﹦D>B.
(2)若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上,光照保持不變,則胚芽鞘的尖端受光均勻,則生長素的分布也是均勻的,所以含量狀況為A等于B.
(3)重力和單側(cè)光照是引起生長素分布不均勻的重要因素,其中單側(cè)光照也是植物向光性形成的原因.
故答案為:
(1)A>C﹦D>B
(2)等于
(3)重力 單側(cè)光照
點評 本題綜合考查生長素作用及雙重性特點的相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣候變暖導致海平面上升,將給人類帶來無法估計的災難 | |
B. | 為防止氣候變暖,人類要盡量減少CO2的排放量 | |
C. | 為防止氣候變暖,人類要盡可能植樹造林,保護植被 | |
D. | 海水溫度適度升高時,海水中的植物釋放的CO2將減少,有利于阻止氣溫升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列問題:
(1)實驗后花冠細條縮短的實驗組有第 組,細條縮短的原因是 。
(2)有同學認為在上述實驗條件下,處理花冠的蔗糖溶液達到或超過0.6 mol•L—1,實驗后花冠細胞已經(jīng)死亡。請設計兩個方案驗證上述假說。
方案一: 。
方案二: 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列方法可用于獲取目的基因的是
A.基因槍法 B.顯微注射法
C.花粉管通道法 D.人工合成法
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
某生物的基因型為AaBB,通過下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB,則以下排列正確的是
A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、雜交育種
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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