基因工程生產(chǎn)胰島素使用的載體質(zhì)粒，用EcoRI酶切割后產(chǎn)生的片段如圖所示．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、EcoRⅠ酶是識別序列為-G↓AATTC的限制性核酸內(nèi)切酶
B、胰島素基因的兩側(cè)都具有EcoRⅠ酶的作用位點(diǎn)
C、CaCl2處理大腸桿菌可提高對重組質(zhì)粒的吸收能力
D、使用DNA連接酶連接粘性末端為-TTAA的胰島素基因和質(zhì)粒
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：限制酶主要從原核生物中分離純化出來，能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種．
分析圖解可知，EcoRI酶切割后產(chǎn)生的片段產(chǎn)生兩個相同的黏性末端，由此可見，該酶能夠特異性識別序列．
解答： 解：A、根據(jù)切割形成的黏性末端可以判斷，EcoRⅠ酶能夠識別的序列為-G↓AATTC，A正確；
B、圖示看出，基因的兩端均形成的相同的黏性末端，因此胰島素基因的兩側(cè)都具有EcoRⅠ酶的作用位點(diǎn)，B正確；
C、CaCl2處理大腸桿菌使細(xì)胞壁的通透性增加，可提高對重組質(zhì)粒的吸收能力，C正確；
D、使用DNA連接酶連接粘性末端為的胰島素基因和質(zhì)粒，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了基因工程的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握限制酶的作用特點(diǎn)；能夠根據(jù)圖示信息判斷限制酶識別的核苷酸序列以及切割形成的黏性末端，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．過程如圖，據(jù)圖回答：
（1）過程①表示的是采取
 
的方法來獲取目的基因．
（2）圖中③過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑．一般將受體大腸桿菌用
 
處理，讓其轉(zhuǎn)變成
 
細(xì)胞，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞．
（3）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導(dǎo)入了
 
；
（4）如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是導(dǎo)入
 
 細(xì)菌能生長，導(dǎo)入
 
的細(xì)菌不能生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

32．表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）及其識別序列和切割位點(diǎn)，由此推斷以下說法中，正確的是（　　）
限制酶名稱識別序列和切割位點(diǎn)限制酶名稱識別序列和切割位點(diǎn)
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠC↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
（注：Y=C或T，R=A或G）
A、限制酶切割后不一定形成粘性末端
B、限制酶的切割位點(diǎn)在識別序列的內(nèi)部
C、不同限制酶切割后一定形成不同的粘性末端
D、一種限制酶一定只能識別一種核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

在基因工程技術(shù)中，常常需要用Ca2+處理的環(huán)節(jié)是（　　）
A、目的基因的獲取
B、基因表達(dá)載體的構(gòu)建
C、將目的基因?qū)胧荏w菌
D、目的基因的檢測與鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程又叫基因拼接技術(shù)．
（1）在該技術(shù)中，切割DNA的工具是限制酶，它能識別某一特定核苷酸序列，使兩個核苷酸之間的
 
斷開．限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端有兩種形式，分別是
 
、
 
．
（2）基因工程中常用“分子縫合針”是連接酶，根據(jù)酶的來源不同可分為
 
、
 
 兩類，其中前者只可以連接
 
，后者既可以連接
 
也可以連接
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．

請據(jù)圖回答：
（1）A過程需要的酶有
 
．
（2）B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為載體必須具備的兩個條件是
 
，
 
．
（3）C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（4）如果要檢測轉(zhuǎn)基因是否成功，D過程最好采用
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）的敘述中錯誤的是（　�。�
A、用限制酶從一個DNA分子中部獲取一個目的基因時，4個磷酸二酯鍵斷裂
B、限制酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小
C、-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)相同
D、用不同的限制酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒，也可能形成重組質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖（單位基因用A、a表示），請分析回答：
（1）人類白化病屬于
 
染色體
 
基因控制的遺傳病．
（2）Ⅲ代9號個體基因型是
 
，該病的遺傳過程遵循
 
定律．
（3）Ⅱ代3號和4號的基因型分別是
 
、
 
．
（4）Ⅱ代4號個體基因是AA的概率是
 
．
（5）Ⅲ代7號和8號個體的基因型分別是
 
、
 
．
（6）Ⅱ代3號和4號再生一個白化病孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對某人的染色體進(jìn)行分析時，發(fā)現(xiàn)其體細(xì)胞染色體組成為44+XXY，病因是其雙親之一提供了異常配子22+XX或22+XY，該異常配子形成的時期不可能是（　�。�
A、次級精母細(xì)胞分裂的后期
B、次級卵母細(xì)胞分裂的后期
C、初級精母細(xì)胞分裂的后期
D、初級卵母細(xì)胞分裂的后期

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