在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).如圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過(guò)程需要的酶有
 

(2)B過(guò)程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為載體必須具備的兩個(gè)條件是
 
,
 

(3)C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(4)如果要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功,D過(guò)程最好采用
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:首先采用基因工程技術(shù)將抗蟲(chóng)基因?qū)腚x體棉花葉片組織,其過(guò)程為:獲取目的基因(抗蟲(chóng)基因)→構(gòu)建基因表達(dá)載體→將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌→用含有卡那霉素的選擇培養(yǎng)基篩選含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌→利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)腚x體棉花葉片組織細(xì)胞.
其次采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),將導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株,其過(guò)程主要包括脫分化和再分化兩個(gè)步驟.
解答: 解:(1)圖中A為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,還需DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組質(zhì)粒.
(2)B過(guò)程是培養(yǎng)并選擇含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌,其中“選擇”體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備具有標(biāo)記基因;“培養(yǎng)”體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存.
(3)C過(guò)程為誘導(dǎo)選擇,既要誘導(dǎo)出愈傷組織還要進(jìn)行篩選,篩選出被含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌侵染的葉片細(xì)胞,淘汰掉普通細(xì)胞,故應(yīng)添加卡那霉素.
(4)如果要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功,D過(guò)程最好采用放射性同位素標(biāo)記的抗蟲(chóng)基因作為探針,利用DNA分子雜交原理進(jìn)行檢測(cè).
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
(2)具有標(biāo)記基因;能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存
(3)卡那霉素
(4)放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的抗蟲(chóng)基因
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株的培育過(guò)程圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;識(shí)記質(zhì)粒作為運(yùn)載體的條件;掌握目的基因檢測(cè)與鑒定的方法等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在30℃條件下,將含有放射性碘的某化合物注射到兔子體內(nèi),經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),兔子甲狀腺中的放射性含量逐漸增強(qiáng),到第三天達(dá)到最強(qiáng),從第四天開(kāi)始,兔子甲狀腺中的放射性含量逐漸下降.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果將含有放射性碘的化合物溶液注射到兔的肌肉組織中,則該化合物在兔的體內(nèi)被送到甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程中,參與的內(nèi)環(huán)境有
 
;穿過(guò)的細(xì)胞膜有
 
層;檢測(cè)還發(fā)現(xiàn)只有甲狀腺,才具有富集放射性碘的功能.其最直接的原因是
 
;根本原因是
 

(2)若從第四天開(kāi)始,將該兔放在10℃環(huán)境中培養(yǎng),并檢測(cè)其甲狀腺的放射性強(qiáng)度下降的速度,是否會(huì)有變化?
 
為什么?
 

(3)若從第四天開(kāi)始,給上述兔子注射①無(wú)放射性的促甲狀腺素;②無(wú)放射性的甲狀腺素;③無(wú)放射性的生理鹽水.請(qǐng)預(yù)測(cè):這三種情況下,甲狀腺放射性強(qiáng)度下降的速度由快到慢的變化順序是
 

(4)第四天給上述兔子注射無(wú)放射性的促甲狀腺素后,該兔子生理上將會(huì)發(fā)生哪些變化?(要求寫(xiě)兩點(diǎn))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)某奶牛場(chǎng)為提高產(chǎn)奶量,給奶牛飼喂了大量的某種精飼料后,奶牛瘤胃發(fā)酵產(chǎn)酸過(guò)多,引起機(jī)體血液pH低于正常值,且難以恢復(fù)到正常水平,pH低于正常值會(huì)引起酸中毒,為了避免這一問(wèn)題,可以在飼料中添加起
 
作用的物質(zhì),以利于奶牛內(nèi)環(huán)境的pH維持在正常水平.
(2)已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動(dòng)物血漿滲透壓基本相同,現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的輸入對(duì)小鼠會(huì)有一定影響.輸入的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,經(jīng)過(guò)氧化分解,其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液,并通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)?div id="kiq6w5t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
系統(tǒng)被排出體外,若該氣體的排出出現(xiàn)障礙,則會(huì)引起細(xì)胞外液的PH
 
.血漿中的葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用,細(xì)胞外液滲透壓
 
,
(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(如圖所示,說(shuō)明:在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2擴(kuò)散方向,用虛線箭頭表示CO2擴(kuò)散方向;不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中,涉及基因重組的是(  )
A、利用植物的莖尖培養(yǎng)來(lái)培育無(wú)病毒植株
B、英國(guó)科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊
C、荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi)并獲得成功
D、乘宇宙飛船上過(guò)太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)較平常的大一倍以上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程生產(chǎn)胰島素使用的載體質(zhì)粒,用EcoRI酶切割后產(chǎn)生的片段如圖所示.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、EcoRⅠ酶是識(shí)別序列為-G↓AATTC的限制性核酸內(nèi)切酶
B、胰島素基因的兩側(cè)都具有EcoRⅠ酶的作用位點(diǎn)
C、CaCl2處理大腸桿菌可提高對(duì)重組質(zhì)粒的吸收能力
D、使用DNA連接酶連接粘性末端為-TTAA的胰島素基因和質(zhì)粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列基因工程的基本操作步驟中,未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是( 。
A、人工合成目的基因
B、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞
C、目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒
D、目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖,其中ori為復(fù)制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示同一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、基因 amp和tet是一對(duì)等位基因,常作為基因工程中的標(biāo)記基因
B、質(zhì)粒指細(xì)菌細(xì)胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀的DNA或動(dòng)植物病毒的DNA
C、限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個(gè)核苷酸之間的氫鍵
D、有重組質(zhì)粒4導(dǎo)入大腸桿菌,該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程的主要技術(shù)環(huán)節(jié)依次為:①目的基因在受體細(xì)胞轉(zhuǎn)化;②構(gòu)建基因表達(dá)載體;③使目的基因表達(dá);④獲得目的基因( 。
A、①②③④B、④②③①
C、④②①③D、③②④①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)如圖示細(xì)胞是一個(gè)胰腺細(xì)胞,則酶原顆粒的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
,其合成與細(xì)胞核中的
 
有關(guān);對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[
 
]
 


(2)如果圖示細(xì)胞是一個(gè)汗腺細(xì)胞,則細(xì)胞中與胰腺細(xì)胞相比明顯減少的細(xì)胞器是[
 
]
 
.汗腺細(xì)胞的分泌物主要來(lái)自
 

(3)如果圖示細(xì)胞是一個(gè)小腸絨毛上皮細(xì)胞,則圖示細(xì)胞中與小腸絨毛上皮細(xì)胞的功能不相符合的結(jié)構(gòu)是
 
.與其吸收葡萄糖和氨基酸提供條件有直接關(guān)系的細(xì)胞器是
 
 

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