分析 分析甲圖:①細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;②細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,可能處于有絲分裂后期;③細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;④細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;⑤細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;⑥為雄果蠅體細胞中染色體組成圖.
分析乙圖:AB段形成的原因是DNA的復制;BC段可代表有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點的分裂;DE段可代表有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
分析丙圖:a表示染色體、b表示染色單體、c表示DNA.①中染色體:DNA=1:1,且染色體屬于與體細胞相同,可代表有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期;②中染色體數(shù)目:染色單體數(shù)目:DNA含量=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細胞相同,可代表有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂全過程.
解答 解:(1)圖甲中②是植物細胞,其他均為動物細胞,因此②細胞結構顯著不同于其他細胞;③細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細胞質(zhì)均等分裂,因此其名稱為初級精母細胞,產(chǎn)生的子細胞是次級精母細胞.
(2)若圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,即完成了染色體的復制,復制后染色體數(shù)目不變,出現(xiàn)染色單體,且每條染色體上含有2個DNA,故圖丙中a表示染色體,b表示染色單體,c表示DNA.
(3)乙圖若代表減數(shù)分裂,BC段表示每條染色體上含有2個DNA,可代表示減一和減二前、中期.
(4)⑥細胞含有2條異形的性染色體,代表雄性個體.
故答案為:
(1)②次級精母細胞
(2)a
(3)減一和減二前、中期
(4)雄性
點評 本題結合細胞分裂圖、曲線圖和柱形圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期;能準確判斷乙圖各區(qū)段形成的原因及所處的時期;準確判斷圖丙中a、b和c的名稱及各組所代表的時期.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長因子的基本單位是氨基酸,可能含有S元素 | |
B. | 生長因子的合成與運輸過程中直接參與的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
C. | 靶細胞表面受體的化學本質(zhì)一般是蛋白質(zhì) | |
D. | 如果細胞缺乏氨酸酸供應,對細胞的分裂可能有一定的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量無法再被利用 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)可循環(huán)利用 | |
C. | 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜,屬于物理信息 | |
D. | 硝化細菌能利用某些無機物氧化過程中釋放的能量,把水和二氧化碳合成為有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體組型是將某種生物體細胞內(nèi)的全部染色體進行配對、分組、排列成的圖象 | |
B. | 染色體組型能體現(xiàn)該生物染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌 | |
C. | 確定染色體組型先要對有絲分裂的不同時期進行顯微攝影從而比較染色體特征 | |
D. | 染色體組型可以用來判斷生物的親緣關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要限制酶和DNA連接酶 | B. | 必須在細胞內(nèi)進行 | ||
C. | 抗生素抗性基因可作為標記基因 | D. | 重組DNA分子能在受體細胞內(nèi)增殖 |
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