11.活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是( 。
A.脂肪酸B.核苷酸
C.氨基酸D.氨基酸或核糖核苷酸

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.

解答 解:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸,合成RNA的原料是核糖核苷酸.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞所有染色體上DNA分子的兩條鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng)。這些細(xì)胞在第一次細(xì)胞分裂的前、中、后期,一個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)和染色體上被32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)分別是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.能產(chǎn)生淋巴因子和抗體的細(xì)胞分別是( 。
A.吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞B.T細(xì)胞和漿細(xì)胞C.記憶細(xì)胞和B細(xì)胞D.白細(xì)胞和紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面.請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問題:
(1)下表所示6個(gè)純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號(hào),品系a為顯性性狀,其余性狀均為隱性性狀.
品  系abcdef
性  狀野生型白眼黑體痕跡翅棕眼紫眼
染色體X
①進(jìn)行伴性遺傳研究時(shí),最恰當(dāng)?shù)墓壗慌淦废到M合是a和b(填品系代號(hào)).

②若通過翅和眼的性狀,探究常染色體上的基因是否按自由組合定律遺傳時(shí),最恰當(dāng)?shù)墓壗慌淦废到M合是d和e(填品系代號(hào)).
(2)如圖為果蠅體細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖,已知長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)、灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性.
①現(xiàn)有長(zhǎng)翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交,F(xiàn)1為長(zhǎng)翅灰身和長(zhǎng)翅黑身,比例為l:l,則兩親本基因型為AAbb、aaBb;如果灰身基因B存在純合致死效應(yīng),當(dāng)F1的灰身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配時(shí),其后代表現(xiàn)型及比例為6長(zhǎng)灰:3長(zhǎng)黑:2殘灰:1殘黑.
②基因型為AaBb的個(gè)體中一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,該細(xì)胞以后減數(shù)分裂正常,則其產(chǎn)生的配子為ABab或AbaB.
③假設(shè)果蠅的某個(gè)卵原細(xì)胞(2n=8)的每對(duì)同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用3H標(biāo)記,該卵原細(xì)胞在1H的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂,若處在減數(shù)第二次分裂后期,則次級(jí)卵母細(xì)胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體最多有8條.
④現(xiàn)有一定數(shù)量的剛毛和截剛毛果蠅(均有雌雄),且剛毛對(duì)截剛毛為顯性.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定其基因是在常染色體上還是在X染色體上.選擇的雜交親本表現(xiàn)型:截剛毛雌果蠅×剛毛雄果蠅.
可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行分析:
子代子代中雌果蠅全部剛毛,雄果蠅全部截剛毛,則這對(duì)基因位于X染色體上.
子代子代中雌、雄果蠅全部為剛毛或子代中雌、雄果蠅均既有剛毛又有截剛毛,則這對(duì)基因位于常染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答與小白鼠生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:
(1)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說(shuō)明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是體液調(diào)節(jié).
(3)性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似,由此推測(cè)下丘腦通過分泌促性腺激素釋放激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動(dòng).
(4)已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育.研究人員為探究垂體分泌的促性腺激素能否影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
組別手術(shù)/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,卵巢平均重量( mg)相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,子宮平均重量(mg)
1不作處理68216
2A3693
3切除垂體,同時(shí)定期注射適量雌性激素37219
4切除垂體,同時(shí)定期注射適量促性腺激素66218
①分組時(shí)應(yīng)將健康、生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的雌性幼鼠隨機(jī)分成4組,每組10只.
②表中第1組是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組.
③表中A處的處理方法是切除垂體,同時(shí)注射等量溶劑.
④第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是切除垂體后,促性腺激素減少,導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的雌性激素促進(jìn)了子宮的發(fā)育.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲的①~⑥中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是②;圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是a.
(5)乙圖若代表減數(shù)分裂,BC段可代表的時(shí)期減一和減二前、中期.
(6)⑥代表的個(gè)體的性別是雄性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)用箭頭在圖1下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向.
(2)圖中④的名稱是突觸小體,是由一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支最后膨大形成的.
(3)突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三個(gè)部分構(gòu)成.
(4)圖2表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是C.
A.a(chǎn)和b處      B.a(chǎn)、b和c處      C.b、c、d和e處      D.a(chǎn)、b、c、d和e處.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀,紅細(xì)胞形狀隨之改變.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.構(gòu)成患者體內(nèi)血紅蛋白的氨基酸數(shù)目發(fā)生改變
B.人血紅蛋白至少有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基
C.氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能
D.該病是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.甲圖所示是一盆栽植株,乙圖表示該植株不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙圖中F點(diǎn)的濃度可表示甲圖②處的生長(zhǎng)素濃度,欲使②萌發(fā)成側(cè)枝,可采用的方法是摘掉頂芽(或摘掉①).
(2)將該植物置于左側(cè)光照下,一段時(shí)間后,乙圖中的C點(diǎn)的濃度可表示甲圖④處的生長(zhǎng)素濃度.
(3)當(dāng)生長(zhǎng)素濃度在10-8~10-6mol•L-1區(qū)間時(shí),對(duì)根、芽、莖生長(zhǎng)的作用依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn).
(4)若將植物橫放一段時(shí)間后,⑥處比⑤處生長(zhǎng)得快,則⑤處的生長(zhǎng)素濃度可能對(duì)應(yīng)乙圖的E點(diǎn).
(5)已知除草劑能使雜草的莖死亡,從而導(dǎo)致雜草死亡,請(qǐng)問用除草劑除草時(shí)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)處于乙圖的大于G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)索濃度(或大于G)狀態(tài)下.
(6)植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié).能促進(jìn)植物種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育及其開花的植物激素主要是赤霉素;細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)細(xì)胞分裂,延緩衰老的作用,在特定部位合成后,由根運(yùn)至其他器官發(fā)揮作用.

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