如圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
（1）①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞分裂時(shí)，前期、中期二者之比為1：2；
（2）②是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞的控制中心；
（3）核膜由雙層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核孔進(jìn)出細(xì)胞核；
（4）只有在真核細(xì)胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖所示的結(jié)構(gòu)．
A、4項(xiàng)B、3項(xiàng)C、2項(xiàng)D、1項(xiàng)
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，①是染色質(zhì)（成分是DNA和蛋白質(zhì)），②是核仁（與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)），③表示核孔（對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸具有選擇性）．
解答： 解：（1）①表示染色體，由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂時(shí)，前期、中期二者之比為1：2，（1）正確；
（2）②表示核仁，與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，而整個(gè)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞的控制中心，（2）錯(cuò)誤；
（3）核膜由2層生物膜組成，即由4層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核孔進(jìn)出細(xì)胞核，（3）錯(cuò)誤；
（4）只有真核細(xì)胞才具有核膜包被的細(xì)胞核，（4）正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將下列鑒定實(shí)驗(yàn)與其使用的試劑和結(jié)果之間用直線連接起來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題：
（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是
 
．
①大腸桿菌�、诎l(fā)菜　③藍(lán)藻�、芙湍妇、菝咕、轍IV�、咚d�、郤ARS病原體　⑨細(xì)菌
（2）研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？
甲
 
，乙
 
，丙
 
．
A．洋蔥   B．兔子    C．蘑菇   D．藍(lán)藻
②大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖1）和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖2）在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究溫度對(duì)膜透性的影響，取質(zhì)量和形態(tài)相同的兩塊馬鈴薯進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所得到的結(jié)果如下：
時(shí)間（h）
馬鈴薯塊在蒸餾水中質(zhì)量改變百分比（%）
溫度		00.51.01.52.02.53.0
20℃0+5+7+9+12+14+16
40℃0+0.03 0-2-3-3.5 -4
（1）本實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
．
（2）在40℃時(shí)，隨著時(shí)間增加，馬鈴薯質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大、細(xì)胞內(nèi)容物外滲造成的．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答問題：
實(shí)驗(yàn)原理：隨膜的通透性增大，細(xì)胞內(nèi)容物外滲，會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大．溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)．電導(dǎo)儀非常靈敏，空氣中的C02、溫度均會(huì)影響測(cè)量結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料：馬鈴薯、電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取 4 只相同的燒杯，分別加人 50mL 蒸餾水，編號(hào)為 A、B、C、D；
第二步：
 
；
第三步：
 
；
第四步：1.5 小時(shí)后取出燒杯中的馬鈴薯，使燒杯中的溶液保持或恢復(fù)至 20℃；
第五步：
 
．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)問題：
（1）哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞形成過程中，同源染色體先聯(lián)會(huì)后
 
，在聯(lián)會(huì)時(shí)同源染色體的非姐妹染色單體間還常常發(fā)生
 
，非同源染色體則
 
，使精子或卵細(xì)胞的遺傳組成多種多樣．卵細(xì)胞和精子發(fā)生上的重要區(qū)別之一是卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在
 
（時(shí)期）完成的．
（2）胚胎移植技術(shù)中供體的主要職能是
 
，受體的主要職能是
 
．
（3）每個(gè)生物細(xì)胞都有全能性的特點(diǎn)．在
 
適宜條件下，
 
的植物器官、組織、細(xì)胞都可以發(fā)育成一株
 
．植物細(xì)胞在一定條件可以融合，融合后的雜種細(xì)胞也可以培育
 
．
（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)．與植物細(xì)胞相似，提供適宜的培養(yǎng)條件，動(dòng)物細(xì)胞也可以在體外生長和增殖；用適宜的方法誘導(dǎo)動(dòng)物的細(xì)胞，可以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞融合．一個(gè)已分化的動(dòng)物體細(xì)胞通過
 
，也可以發(fā)育成一個(gè)動(dòng)物個(gè)體．利用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)，可以生產(chǎn)
 
、醫(yī)用蛋白、提供
 
、加速優(yōu)良種畜繁殖等，在人類征服癌癥等疑難疾病，促進(jìn)生物制藥、醫(yī)藥及農(nóng)牧業(yè)的快速發(fā)展等方面，展現(xiàn)出誘人前景．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)一個(gè)人突然遇到很危險(xiǎn)的情境時(shí)，血液中的腎上腺素含量立即上升，使機(jī)體產(chǎn)生多種生理反應(yīng)．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、這是機(jī)體的一種調(diào)節(jié)過程，屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)
B、腎上腺素迅速分泌，可促使血糖升高和加快物質(zhì)的氧化分解
C、腎上腺素能迅速分泌，因?yàn)槟I上腺是反射弧中的感受器
D、此過程充分體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的主導(dǎo)地位

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于光學(xué)顯微鏡的敘述正確的是（　�。�
A、通過光學(xué)顯微鏡不能觀察到貓叫綜合征患者的染色體結(jié)構(gòu)變異
B、借助使用光學(xué)顯微鏡可以粗略探究紫色洋蔥表皮細(xì)胞液濃度
C、顯微鏡下所成的像是倒立、放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)是逆時(shí)針流動(dòng)
D、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，可用根尖分生區(qū)細(xì)胞代替表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)某些無機(jī)鹽含量過多或過少時(shí)，生物體會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的病癥．當(dāng)人體出現(xiàn)肌肉乏力現(xiàn)象時(shí)，原因是（　�。�
A、鈉鹽過高B、鈣鹽過高
C、鈉鹽過低D、鈣鹽過低

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的合成離不開各種細(xì)胞器．其中，被比喻為“有機(jī)物合成的車間”、“蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器”、“蛋白質(zhì)的加工廠”的細(xì)胞器分別是（　　）
A、葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
C、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體
D、高爾基體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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