為探究溫度對(duì)膜透性的影響,取質(zhì)量和形態(tài)相同的兩塊馬鈴薯進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),所得到的結(jié)果如下:
時(shí)間(h)
馬鈴薯塊在蒸餾水中質(zhì)量改變百分比(%)
溫度
00.51.01.52.02.53.0
20℃0+5+7+9+12+14+16
40℃0+0.03 0-2-3-3.5 -4
(1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是
 

(2)在40℃時(shí),隨著時(shí)間增加,馬鈴薯質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大、細(xì)胞內(nèi)容物外滲造成的.請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)原理:隨膜的通透性增大,細(xì)胞內(nèi)容物外滲,會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大.溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè).電導(dǎo)儀非常靈敏,空氣中的C02、溫度均會(huì)影響測(cè)量結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)材料:馬鈴薯、電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取 4 只相同的燒杯,分別加人 50mL 蒸餾水,編號(hào)為 A、B、C、D;
第二步:
 
;
第三步:
 
;
第四步:1.5 小時(shí)后取出燒杯中的馬鈴薯,使燒杯中的溶液保持或恢復(fù)至 20℃;
第五步:
 

結(jié)果預(yù)測(cè):
 
考點(diǎn):生物膜的功能特性
專題:
分析:1、由表中數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是膜透性的大。                                                      
2、由第一、二步可知,A、B是實(shí)驗(yàn)組,C、D是對(duì)照組,以排除空氣中CO2等對(duì)電導(dǎo)度的影響.實(shí)驗(yàn)中A、C置于一種溫度下,B、D置于另一組溫度下,通過(guò)比較兩組的差值予以確定.
解答: 解:(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是膜透性的大。
(2)該題中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有兩種,首先是不同溫度下的相互對(duì)照,同時(shí)還有同一溫度下的實(shí)驗(yàn)組和空白對(duì)照組之間的對(duì)照,所以在每一溫度下,都有實(shí)驗(yàn)組和空白對(duì)照組進(jìn)行比較.故第三步時(shí),不妨將將A和C兩燒杯置于20℃的恒溫水浴中;同時(shí)B和D兩燒杯置于50℃的恒溫水浴中.根據(jù)題意,隨膜的通透性增大,細(xì)胞內(nèi)容物外滲,會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大.溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè).可知該實(shí)驗(yàn)的因變量要用電導(dǎo)儀測(cè)量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取4只相同的燒杯,分別加人50mL蒸餾水,編號(hào)為 A、B、C、D;
第二步:取2塊適宜大小、質(zhì)量和形態(tài)相同的馬鈴薯用蒸餾水反復(fù)沖洗三次,用濾紙將水吸干,再分別放人A、B兩燒杯中,C、D燒杯作為對(duì)照;
第三步:將A和C兩燒杯置于20℃的恒溫水浴中,B和D兩燒杯置于40℃的恒溫水浴中;
第四步:1.5小時(shí)后取出燒杯中的馬鈴薯,使燒杯中的溶液保持或恢復(fù)至20℃;
第五步:用電導(dǎo)儀分別測(cè)量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
結(jié)果預(yù)測(cè):B燒杯中溶液的電導(dǎo)度減去D燒杯中溶液的電導(dǎo)度的值大于A燒杯中溶液的電導(dǎo)度減去C燒杯中溶液的電導(dǎo)度的值.                                                                          
 故答案為:
(1)膜透性的大小
(2)第二步:取2塊適宜大小、質(zhì)量和形態(tài)相同的馬鈴薯用蒸餾水反復(fù)沖洗三次,用濾紙將水吸干,再分別放人A、B兩燒杯中,C、D燒杯作為對(duì)照;
第三步:將A和C兩燒杯置于20℃的恒溫水浴中,B和D兩燒杯置于40℃的恒溫水浴中;
第五步:用電導(dǎo)儀分別測(cè)量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
結(jié)果預(yù)測(cè):B燒杯中溶液的電導(dǎo)度減去D燒杯中溶液的電導(dǎo)度的值大于A燒杯中溶液的電導(dǎo)度減去C燒杯中溶液的電導(dǎo)度的值
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述能對(duì)蛋白質(zhì)的功能進(jìn)行高度概括的是( 。
A、細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B、收縮、運(yùn)輸、免疫等生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
C、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D、調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過(guò)程,XY表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白.請(qǐng)分析回答:
(1)圖中乙是
 
細(xì)胞.
(2)激素Y分泌過(guò)多時(shí),體內(nèi)會(huì)發(fā)生的①②過(guò)程叫
 

(3)若用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物,則①、②過(guò)程的生理效應(yīng)
 
(“有”或“無(wú)”)明顯變化.
(4)圖中甲細(xì)胞的作用是
 

(5)“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),果蠅X染色體上的一個(gè)16A區(qū)段,可影響果蠅眼睛的形狀.雌果蠅16A區(qū)段與眼形的關(guān)系見(jiàn)下表,請(qǐng)分析回答:
16A區(qū)段小眼數(shù)眼形基因組成
779正常眼XBXB
356棒眼XBBXB
68棒眼(更明顯)XBBXBB
注:1.表示16A區(qū)段.2.果蠅眼睛為復(fù)眼,由許多小眼組成.
(1)從表中給出的信息可以看出,果蠅的眼形變異屬于
 
.雌果蠅16A區(qū)段與眼形的關(guān)系為
 

(2)雄性棒眼果蠅的基因組成為
 
.若想根據(jù)果蠅眼形就能判斷出子代性別,應(yīng)選用
 
的親本(寫表現(xiàn)型)進(jìn)行雜交.
(3)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XdBBXB,如圖所示.已知d在純合(XdBBXdBB、XdBBY)時(shí)能使胚胎死亡,且該基因與棒眼基因B連鎖.請(qǐng)依據(jù)所給信息回答下列問(wèn)題:
①若棒眼雌果蠅(XdBBXB)與野生正常眼雄果蠅(XBY)雜交,子代果蠅的表現(xiàn)型及其比例為
 

②將野生正常眼雄果蠅用X射線處理后,性狀沒(méi)有發(fā)生改變.為檢驗(yàn)其X染色體上是否出現(xiàn)新的隱性致死基因P,某科研小組做了以下實(shí)驗(yàn):用棒眼雌果蠅(XdBBXB)與該雄果蠅雜交得F1,從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進(jìn)行雜交,得到F2.若
 
則說(shuō)明發(fā)生了新的隱性致死突變;若
 
則說(shuō)明未發(fā)生新的隱性致死突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究愈傷組織形成導(dǎo)管是芽的直接作用,還是芽產(chǎn)生的物質(zhì)的作用,做了如下兩組實(shí)驗(yàn):

(1)愈傷組織常用作誘變育種的理想材料,理由是
 

(2)愈傷組織形成導(dǎo)管,從細(xì)胞水平分析,主要是
 
的結(jié)果;從分子水平分析是的結(jié)果
 

(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證導(dǎo)管的形成是由于生長(zhǎng)素的作用,請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn),提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單思路思路.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答與胚胎工程有關(guān)的問(wèn)題.
以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,a~h為操作過(guò)程,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)“試管牛”技術(shù)的操作流程是
 
(填字母).
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是:①
 
 

(3)圖中用到的激素是
 
,過(guò)程h常用的方法是
 

(4)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意
 

(5)哺乳動(dòng)物在自然條件下,
 
、
 
和早期胚胎的發(fā)育規(guī)律是胚胎工程的理論基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
(1)①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu),在細(xì)胞分裂時(shí),前期、中期二者之比為1:2;
(2)②是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞的控制中心;
(3)核膜由雙層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核;
(4)只有在真核細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所示的結(jié)構(gòu).
A、4項(xiàng)B、3項(xiàng)C、2項(xiàng)D、1項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞最容易注意到的結(jié)構(gòu)是( 。
A、葉綠體B、線粒體
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①生活在人大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物           ②某一池塘中的全部魚(yú)類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌            ④一根枯木及枯木上所有生物和周圍環(huán)境.
A、①②④B、②③④
C、③②①D、③①④

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