回答下列有關(guān)問題:
(1)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞形成過程中,同源染色體先聯(lián)會(huì)后
 
,在聯(lián)會(huì)時(shí)同源染色體的非姐妹染色單體間還常常發(fā)生
 
,非同源染色體則
 
,使精子或卵細(xì)胞的遺傳組成多種多樣.卵細(xì)胞和精子發(fā)生上的重要區(qū)別之一是卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在
 
(時(shí)期)完成的.
(2)胚胎移植技術(shù)中供體的主要職能是
 
,受體的主要職能是
 

(3)每個(gè)生物細(xì)胞都有全能性的特點(diǎn).在
 
適宜條件下,
 
的植物器官、組織、細(xì)胞都可以發(fā)育成一株
 
.植物細(xì)胞在一定條件可以融合,融合后的雜種細(xì)胞也可以培育
 

(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ).與植物細(xì)胞相似,提供適宜的培養(yǎng)條件,動(dòng)物細(xì)胞也可以在體外生長和增殖;用適宜的方法誘導(dǎo)動(dòng)物的細(xì)胞,可以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞融合.一個(gè)已分化的動(dòng)物體細(xì)胞通過
 
,也可以發(fā)育成一個(gè)動(dòng)物個(gè)體.利用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù),可以生產(chǎn)
 
、醫(yī)用蛋白、提供
 
、加速優(yōu)良種畜繁殖等,在人類征服癌癥等疑難疾病,促進(jìn)生物制藥、醫(yī)藥及農(nóng)牧業(yè)的快速發(fā)展等方面,展現(xiàn)出誘人前景.
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,單克隆抗體的制備過程,胚胎移植
專題:
分析:精子和卵子的產(chǎn)生過程中精子變形,卵子沒有.卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備,是在出生前完成的.卵子的發(fā)生在胎兒時(shí)期就完成了卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備,排卵前后進(jìn)行了減數(shù)第一次分裂,減Ⅱ分裂在精子和卵細(xì)胞結(jié)合過程中完成.
胚胎移植的生理基礎(chǔ):
1、供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
2、胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
3、子宮不對(duì)外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
4、胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.細(xì)胞全能性:具有某種生物全部遺傳信息的任何一個(gè)細(xì)胞,都具有發(fā)育成完整生物體的潛能.
①都具有該生物全部遺傳信息,因此從理論上講,生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性.
②細(xì)胞在生物體內(nèi)沒有表現(xiàn)出全能性的原因是基因選擇性表達(dá).
③植物細(xì)胞的全能性得以實(shí)現(xiàn)的條件是離體,合適的營養(yǎng)和激素,無菌操作.
解答: 解:(1)在減數(shù)分裂過程中,同源染色體先聯(lián)會(huì)后分離,在聯(lián)會(huì)形成四分體時(shí),同源染色體的非姐妹染色單體間還常常發(fā)生交叉互換,在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離的同時(shí),非同源染色體自由組合,使精子或卵細(xì)胞的遺傳組成多種多樣.卵細(xì)胞和精子發(fā)生上的重要區(qū)別之一是卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在胎兒期.
(2)胚胎移植技術(shù)中,供體與受體相同的生理變化,其主要職能是產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎,受體的主要職能是孕育胚胎,但不影響胚胎遺傳性狀.
(3)在無菌和人工控制適宜條件下,離體的植物器官、組織、細(xì)胞都可以發(fā)育成一株完整的植株.植物細(xì)胞在一定條件可以融合,融合后的雜種細(xì)胞也可以培育新的植物體.
(4)已分化的動(dòng)物體細(xì)胞通過核移植技術(shù),也可以發(fā)育成一個(gè)動(dòng)物個(gè)體.利用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù),可以生產(chǎn)單克隆抗體藥物、醫(yī)用蛋白、提供移植用的器官組織、加速優(yōu)良種畜繁殖等,在人類征服癌癥等疑難疾病,促進(jìn)生物制藥、醫(yī)藥及農(nóng)牧業(yè)的快速發(fā)展等方面,展現(xiàn)出誘人前景.
故答案為:
(1)分離  交叉互換  自由組合  胎兒期
(2)產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎    孕育胚胎
(3)無菌和人工控制 離體 完整的植株 新的植物體
(4)核移植技術(shù)  單克隆抗體藥物  移植用的器官組織
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查減數(shù)分裂、胚胎工程細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某些腫瘤細(xì)胞分泌免疫抑制因子FasL以抵抗人體免疫功能.其機(jī)制是:進(jìn)入腫瘤組織周圍的免疫細(xì)胞分泌Fas分子,F(xiàn)as位于效應(yīng)細(xì)胞的表面,腫瘤細(xì)胞分泌FasL并與Fas結(jié)合,激活免疫細(xì)胞的凋亡信號(hào)途徑,誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中的效應(yīng)細(xì)胞是由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖、分化來的
B、激活細(xì)胞凋亡信號(hào)途徑是通過激活相關(guān)基因的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
C、圖中表現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
D、如果FasL和Fas成分相似,二者的合成場所完全一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

由美國生物學(xué)家馬古利斯(LynnMargulis)于1970年出版的《真核細(xì)胞的起源----共生起源假說》書中正式提出.她認(rèn)為,被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體.

(1)圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系為
 

(2)據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是
 
;葉綠體
 
(能/不能)合成自身所需全部蛋白質(zhì).
(3)被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了
 
.原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細(xì)胞膜上的
 
(物質(zhì))有關(guān).
(4)馬古利斯認(rèn)為線粒體也是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成,試推測該種細(xì)菌的呼吸作用類型是
 
,理由是
 

(5)以下能為馬古利斯的觀點(diǎn)提供依據(jù)的是
 
(多選,填序號(hào))
①線粒體內(nèi)含有DNA和RNA,在遺傳上具有一定的自主性
②線粒體在細(xì)胞內(nèi)可運(yùn)動(dòng),并大量集中在代謝旺盛部位
③線粒體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜相似
④吞噬現(xiàn)象普遍存在,如白細(xì)胞吞噬病菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究愈傷組織形成導(dǎo)管是芽的直接作用,還是芽產(chǎn)生的物質(zhì)的作用,做了如下兩組實(shí)驗(yàn):

(1)愈傷組織常用作誘變育種的理想材料,理由是
 

(2)愈傷組織形成導(dǎo)管,從細(xì)胞水平分析,主要是
 
的結(jié)果;從分子水平分析是的結(jié)果
 

(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證導(dǎo)管的形成是由于生長素的作用,請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn),提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的簡單思路思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類?血漿
 
,組織液
 
,細(xì)胞內(nèi)液
 

(2)相對(duì)于內(nèi)環(huán)境來說,相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的
 

(3)假如①為淀粉,則所形成的②從腸腔進(jìn)入B中的方式是
 
.經(jīng)過B的運(yùn)輸,②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞,②從腸腔進(jìn)入組織細(xì)胞并被利用至少要穿越
 
層生物膜,②的最主要的作用是
 
,參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(4)正常人體內(nèi)的B的pH相對(duì)保持穩(wěn)定,是由于在其中存在著多對(duì)緩沖物質(zhì),最主要的是
 

(5)在健康人體的血漿中,[HCO3-]約為[H2CO3]的20倍,在人體中如果[HCO3-]與[H2CO3]的比值小于15時(shí),立刻發(fā)生酸中毒.此例說明無機(jī)鹽具有
 
的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
(1)①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu),在細(xì)胞分裂時(shí),前期、中期二者之比為1:2;
(2)②是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞的控制中心;
(3)核膜由雙層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核孔進(jìn)出細(xì)胞核;
(4)只有在真核細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所示的結(jié)構(gòu).
A、4項(xiàng)B、3項(xiàng)C、2項(xiàng)D、1項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白分子含有574個(gè)氨基酸和4條肽鏈,問在形成蛋白質(zhì)分子時(shí),失去的水分子數(shù)和形成肽鍵數(shù)分別是( 。
A、570;573
B、573;573
C、287;287
D、570;570

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( 。
A、DNA是動(dòng)物主要的遺傳物質(zhì),它的基本單位是脫氧核苷酸
B、酶是具有催化作用的有機(jī)物,它的基本單位是氨基酸
C、某些病毒只有RNA一種核酸,它的基本單位是核糖核苷酸
D、糖原只存在動(dòng)物的肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中,它的基本單位是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
①在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢;
②對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢;
③在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑,如無水乙醇等;
④檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,水浴加熱并觀察顏色變化.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案