3.近段時(shí)間我國(guó)北方持續(xù)出現(xiàn)的大范圍霧霾天氣,給人們的健康與生活造成了很大影響,其中的罪魁禍?zhǔn)滓獨(dú)w咎化石燃料燃燒后的不良排放物,如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落由A、B1、B2、B3、C(填代號(hào))共同構(gòu)成.
(2)若圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為800KJ,則次級(jí)消費(fèi)者最多可得到質(zhì)量32KJ.
(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種動(dòng)物的種群密度,某同學(xué)捕獲了64個(gè)個(gè)體,并將這些個(gè)體標(biāo)記后再放回原來(lái)的環(huán)境,一段時(shí)候后重新捕獲了50個(gè)個(gè)體,其中有8個(gè)帶有標(biāo)記,估計(jì)此生態(tài)系統(tǒng)中該種動(dòng)物個(gè)體的數(shù)量約為400個(gè).
(4)①過(guò)程是綠色植物的光合作用,是碳元素進(jìn)入生物群落的主要途徑,碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進(jìn)行.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,C為分解者;①為綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用,②為生物的呼吸作用,③為化石燃料的燃燒.

解答 解:(1)生物群落是指生態(tài)系統(tǒng)中所有生物的總和,據(jù)圖分析,A為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,C為分解者,所以該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落由A、B1、B2、B3、C共同構(gòu)成.
(2)圖中有一條食物鏈A→B1→B2→B3,若圖中生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為800KJ,則次級(jí)消費(fèi)者最多可得到質(zhì)量為800×20%×20%=32KJ.
(3)根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),即N:64=50:8,N=400個(gè).
(4)①過(guò)程表示CO2進(jìn)入生物群落,其生理過(guò)程是綠色植物的光合作用,碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.
故答案為:
(1)A、B1、B2、B3、C    
(2)32    
(3)400    
(4)光合作用  二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等知識(shí),意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程.下列有關(guān)敘述正確的(  )
A.①⑤之和為輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量
B.植食動(dòng)物糞便中的能量包含在⑦中
C.⑤⑥⑦⑧之和為流向分解者的能量
D.④占②的百分比為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸及原理的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是( 。
A.瓜果保鮮宜在低溫、低氧等條件下進(jìn)行
B.有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同
C.皮膚破損較深的患者,宜及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
D.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽和其他化合物對(duì)人體與動(dòng)物機(jī)能影響的敘述不正確的是( 。
A.攝入過(guò)多過(guò)咸食物后,會(huì)引起細(xì)胞外液的量增加
B.骨骼肌纖維內(nèi)乳酸積累過(guò)多,會(huì)引起細(xì)胞體積增大
C.發(fā)生局部炎癥反應(yīng)時(shí)的腫脹,是由于組織細(xì)胞中的Na+濃度增加所致
D.將蛙神經(jīng)纖維置于適宜的濃液后在適當(dāng)增加溶液的KCl濃度,其靜息電位絕對(duì)值減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

18.為了探究生長(zhǎng)素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA.兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時(shí)間后,對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng),如圖所述.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列敘述正確的是( 。
A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量小于b'側(cè)
B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量相等
C.胚芽鞘b'側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c'側(cè)細(xì)胞不能
D.瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述中,正確的是( 。
A.線粒體內(nèi)膜上不能合成ATP
B.在有氧或無(wú)氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C.活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化只能單向進(jìn)行
D.活細(xì)胞內(nèi)一切生命活動(dòng)都需要ATP供能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是研宄光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某水稻光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:(Lx:勒克斯,光照強(qiáng)度的單位)

(1)水稻光合作用暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)n點(diǎn)該水稻有(填“有”或“沒(méi)有”)進(jìn)行光合作用.
(3)圖中nb段影響光合作用的主要限制因素是C02濃度.
(4)若將該水稻放置于a點(diǎn)條件下9小時(shí),再移入b點(diǎn)條件下3小時(shí),理論上,實(shí)驗(yàn)前后植物的有機(jī)物含量不變.
(5)在一定條件下進(jìn)行正常光合作用的水稻葉片,葉綠體中C3的含量相對(duì)穩(wěn)定,若在圖中c點(diǎn)時(shí)突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量變化是上升(填“上升、下降、不變”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作:
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng);
②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液;
③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片;
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液;
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù).
(1)請(qǐng)指出并改正以上操作步驟中的錯(cuò)誤:步驟②錯(cuò)誤,應(yīng)改為將錐形瓶振蕩搖勻后用吸管從中吸取培養(yǎng)液;步驟③錯(cuò)誤,應(yīng)改為先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,再用滴管將培養(yǎng)液滴在蓋玻片的邊緣.
(2)血球計(jì)數(shù)板是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的重要工具,計(jì)數(shù)板有2個(gè)計(jì)數(shù)室,方格網(wǎng)上有9個(gè)大方格,只有中間的一個(gè)大方格為計(jì)數(shù)室,供計(jì)數(shù)用.
(3)在計(jì)數(shù)前常采用臺(tái)盼藍(lán)染液染色,若細(xì)胞被染成藍(lán)色,則不需要(需要或不需要)統(tǒng)計(jì).
(4)上述實(shí)驗(yàn)所用血球計(jì)數(shù)板以及觀察到計(jì)數(shù)室一個(gè)小方格中的酵母菌分布如圖所示.以此小方格中酵母菌數(shù)作為平均數(shù)進(jìn)行計(jì)算,則1mol培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量為2.8×l07個(gè)/mL.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞某一分裂時(shí)期示意圖.據(jù)圖推斷正確的是( )

A.核糖體只含有C、H、O、N四種元素

B.此時(shí)細(xì)胞中有四個(gè)中心粒

C.該圖反映細(xì)胞進(jìn)行基因重組

D.該細(xì)胞的子細(xì)胞可能是極體

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