下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A．免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能。其中體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶、干擾素是保衛(wèi)人體的第二道防線(xiàn)的重要成分

B．重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)－肌肉突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是注射激素抑制抗體產(chǎn)生

C．自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體免疫防衛(wèi)過(guò)度所致

D．溶菌酶和漿細(xì)胞分泌的抗體、T細(xì)胞分泌的淋巴因子是免疫活性物質(zhì)

 

A

【解析】

試題分析：干擾素屬于第三道防線(xiàn)，A錯(cuò)。重癥肌無(wú)力是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)破壞了突觸后膜上的特異性受體，注射激素抑制抗體產(chǎn)生，可以起到治療效果，B對(duì)。自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體免疫防衛(wèi)過(guò)強(qiáng)，將自身細(xì)胞當(dāng)做抗原攻擊，C對(duì)。免疫活性物質(zhì)包括溶菌酶、抗體、淋巴因子等，D對(duì)。

考點(diǎn)：本題考查免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員對(duì)某細(xì)胞器進(jìn)行研究時(shí)，發(fā)現(xiàn)其生物膜上能產(chǎn)生氣體，下列相關(guān)分析正確的是

A．產(chǎn)生的氣體可能是CO2

B．產(chǎn)生氣體過(guò)程消耗ATP

C．該細(xì)胞器一定具有雙層膜

D．影響氣體產(chǎn)生的最主要環(huán)境因素是溫度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生物膜系統(tǒng)的基本功能之一是使細(xì)胞內(nèi)的許多酶被固定化

B．所有的酶都分別在生物膜上，沒(méi)有生物膜細(xì)胞就無(wú)法進(jìn)行代謝活動(dòng)

C．光合作用過(guò)程中，ATP、〔H〕和O2都是在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上產(chǎn)生的

D．細(xì)胞內(nèi)不同區(qū)域之間的液體成分差異，取決于生物膜系統(tǒng)的選擇透過(guò)性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于構(gòu)成生物體的元素的敘述中，正確的是

A．生物群落中，碳是以CO2的形式在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間傳遞

B．O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一，光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自H2O

C．Mg是植物必需的微量元素，因?yàn)楹铣扇~綠素時(shí)需要Mg做原料

D．C是生命的核心元素，組成生物的大分子都是以碳鏈為骨架的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類(lèi)似物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育

B．用適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條可促進(jìn)其生根

C．單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長(zhǎng)素分布發(fā)生變化

D．同一植株和芽生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度相同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示了一個(gè)健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化，有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類(lèi)的消化和吸收

B．進(jìn)食后的2h內(nèi)，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖

C．2h～3h之間，胰高血糖素的分泌有所增加

D．3.5h時(shí)，血糖濃度較高是肌糖原開(kāi)始分解所致

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．寒冷環(huán)境刺激可使腎上腺素分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增加

B．寒冷環(huán)境刺激可使皮膚血管收縮，機(jī)體散熱減少

C．炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌的激素增加，機(jī)體散熱增加

D．極端炎熱環(huán)境中，人體不能只靠神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)來(lái)維持體溫恒定

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

麻風(fēng)桿菌是麻風(fēng)病的病原體，下列有關(guān)麻風(fēng)桿菌的敘述，正確的是( )

A．麻風(fēng)桿菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B．麻風(fēng)桿菌抗藥性的產(chǎn)生是抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果

C．接種疫苗后，T細(xì)胞受刺激成為效應(yīng)T細(xì)胞，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

D．人患麻風(fēng)病后，機(jī)體消滅麻風(fēng)桿菌的過(guò)程中包含細(xì)胞免疫

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題。（1）下表是某同學(xué)為探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn)。

據(jù)表可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量有 。要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響，可選擇的容器標(biāo)號(hào)是 ，研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是____________。

（2）下圖是從新鮮綠葉中提取的四種光合色素在濾紙上分離的情況：

圖中四種色素都能溶解在層析液中，其中 （填“甲”“乙”“丙”或“丁”）的溶解度最大。四種色素中，丙和丁主要吸收 光。

（3）如圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影響。

圖中實(shí)線(xiàn)表示光合作用速率，虛線(xiàn)表示呼吸作用速率。由圖可知，光合作用、呼吸作用都受溫度的影響，其中與 ____有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。若晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是 ℃；若溫度均保持在20℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照12h黑暗，該植物 （填“能”、“不能”）正常生長(zhǎng)。

 

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