為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽

B.若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照,都是實(shí)驗(yàn)組

C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D.若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

 

B

【解析】實(shí)驗(yàn)中所用親代噬菌體已用32P標(biāo)記,應(yīng)讓其侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,因此大腸桿菌培養(yǎng)液中不能含32P,A錯(cuò)誤。本實(shí)驗(yàn)用32P和35S分別標(biāo)記兩組噬菌體,實(shí)驗(yàn)前這兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是未知的,因此兩組都是實(shí)驗(yàn)組,形成相互對(duì)照,B正確。噬菌體和大腸桿菌的遺傳都不遵循基因分離定律,只有真核生物核基因的遺傳遵循分離定律,C錯(cuò)誤。理論上,32P的放射性應(yīng)出現(xiàn)在下層沉淀中,但實(shí)際實(shí)驗(yàn)中上清液也出現(xiàn)了很低的放射性,D錯(cuò)誤。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)16 DNA的分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)、遺傳信息的傳遞（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A．由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B．DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi)，且需要消耗ATP

C．從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的

D．DNA在復(fù)制過(guò)程中先全部解旋，再?gòu)?fù)制

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

如圖表示真核細(xì)胞中DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,有關(guān)敘述不正確的是( )

A.丙物質(zhì)的合成與核仁有關(guān)

B.甲物質(zhì)堿基序列改變屬于基因突變

C.每種乙物質(zhì)只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

D.甲、乙、丙三種物質(zhì)都與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,則下列有關(guān)敘述正確的是( )

①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m

②堿基之間的氫鍵數(shù)為

③一條鏈中A+T的數(shù)量為n

④G的數(shù)量為m-n

A.①②③④ B.②③④

C.③④ D.①②③

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5 000個(gè)堿基對(duì)組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是( )

A.該過(guò)程至少需要3×105個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

B.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等

C.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1∶49

D.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。從表可知( )

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

接種菌型

加入S型菌物質(zhì)

培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況

①

R

蛋白質(zhì)

R型

②

R

莢膜多糖

R型

③

R

DNA

R型、S型

④

R

DNA(經(jīng)DNA酶處理)

R型

A.①不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子

B.②說(shuō)明S型菌的莢膜多糖有酶活性

C.③和④說(shuō)明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子

D.①～④說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題8遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個(gè))

B.若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1(個(gè))

C.若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=2(組)

D.若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=23(個(gè))

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：綜合題

下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖像,甲圖是某二倍體(2n=6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)乙和丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?為什么?

  。

(2)甲圖中a、b兩個(gè)細(xì)胞對(duì)應(yīng)于丁圖的時(shí)期分別是 (填小寫(xiě)字母)。

(3)圖丁中AB段形成的原因是 ,CD段形成的原因是 。

(4)觀察到的生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞中,大多數(shù)細(xì)胞處于 期,原因是 。

(5)若丁圖對(duì)應(yīng)的是減數(shù)分裂過(guò)程中的變化,則CD段對(duì)應(yīng)的時(shí)期為 。

(6)若丙圖細(xì)胞所代表的動(dòng)物基因型為AaBb,不考慮交叉互換,則該動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子基因型為 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,以下操作和結(jié)論正確的是( )

A.剪取5 cm根尖,用酒精和吡羅紅混合液解離染色

B.如圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野

C.持續(xù)觀察,視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞

D.視野中,N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的一半

 

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