假設(shè)一個雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5 000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是( )

A.該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸

B.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等

C.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1∶49

D.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變

 

C

【解析】根據(jù)題干數(shù)據(jù),一個DNA分子中有鳥嘌呤脫氧核苷酸3 000個,釋放出100個子代噬菌體,因為有親代的DNA在內(nèi),所以相當(dāng)于重新合成了99個DNA,需要鳥嘌呤脫氧核苷酸3 000×99個,A錯誤;模板是噬菌體提供的,原料和酶則由細菌提供,B錯誤; 100個噬菌體中只有2個噬菌體有32P(這2個噬菌體的DNA一條鏈含32P,另一條鏈含31P),另外98個只有31P,C正確;由于密碼子的簡并性等原因,DNA即使發(fā)生了突變,其控制的性狀也不一定發(fā)生改變,D錯誤。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)17 遺傳信息的表達-RNA和蛋白質(zhì)的合成（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是 ( )

A．RNA聚合酶能與mRNA的特定位點結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄

B．所有密碼子都對應(yīng)一種氨基酸

C．真核細胞的轉(zhuǎn)錄主要在細胞核內(nèi)進行，翻譯在核糖體上進行

D．轉(zhuǎn)錄時的堿基互補配對類型有4種，翻譯時有3種

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌可以直接利用葡萄糖,也可以通過合成β半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用。將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,測定其細胞總數(shù)及細胞內(nèi)β半乳糖苷酶的活性變化(如圖)。據(jù)圖分析,下列敘述合理的是( )

A.0～50 min,細胞內(nèi)無β半乳糖苷酶基因

B.50～100 min,細胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶

C.培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時存在時,β半乳糖苷酶基因開始表達

D.培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時,β半乳糖苷酶基因開始表達

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：綜合題

蠶豆體細胞染色體數(shù)目2N=12,科學(xué)家用3H標(biāo)記蠶豆根尖細胞的DNA,可以在染色體水平上研究真核生物的DNA復(fù)制方式。實驗的基本過程如下:

Ⅰ.將蠶豆幼苗培養(yǎng)在含有3H的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后,觀察細胞分裂中期染色體的放射性情況。

Ⅱ.當(dāng)DNA分子雙鏈都被3H標(biāo)記后,再將根移到含有秋水仙素的非放射性培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時間后,觀察細胞分裂中期染色體的放射性情況。

請回答相關(guān)問題:

(1)蠶豆根尖細胞進行的分裂方式是 ;秋水仙素能使部分細胞的染色體數(shù)目加倍,其作用的機理是 。

(2)Ⅰ中,在根尖細胞進行第一次分裂時,每一條染色體上帶有放射性的染色單體有 條,每個DNA分子中,有 條鏈帶有放射性。Ⅱ中,若觀察到一個細胞具有24條染色體,且二分之一的染色單體具有放射性,則表明該細胞的染色體在無放射性的培養(yǎng)基上復(fù)制 次,該細胞含有 個染色體組。

(3)上述實驗表明,DNA分子的復(fù)制方式是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：綜合題

下圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題:

(1)細胞中過程②發(fā)生的主要場所是 。

(2)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 。

(3) 由于基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是 。

(4) 在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應(yīng)T細胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細胞是 。

(5)人體不同組織細胞的相同DNA 進行過程②時啟用的起始點 (在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是  

。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗及病毒、細菌的有關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無機鹽

B.若要達到實驗?zāi)康?還要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組

C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D.若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

赫爾希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)。這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體( )

A.侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞

B.只將其DNA注入大腸桿菌細胞中

C.DNA可用15N放射性同位素標(biāo)記

D.蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標(biāo)記

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題8遺傳的細胞基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極。下列敘述正確的是( )

A.圖甲所示的變異屬于基因重組

B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細胞

C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種

D.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)相關(guān)實驗操作,預(yù)期實驗現(xiàn)象正確的是( )

 

實驗操作

實驗現(xiàn)象

A

在2 mL蛋清稀釋液中先加0.1 g/mL NaOH溶液1 mL,搖勻后,再加0.01 g/mL CuSO4溶液4滴,搖勻

溶液呈紫色

B

用高溫處理后冷卻的過氧化氫酶溶液與過氧化氫混合

產(chǎn)生大量氣泡

C

在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇,充分研磨后過濾

濾液呈深綠色

D

洋蔥根尖經(jīng)解離、漂洗后,用龍膽紫溶液染色,制成裝片在顯微鏡下觀察

細胞質(zhì)呈紫色

 

 

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