Question

甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖．請據(jù)圖回答問題．
（1）向培養(yǎng)液通入空氣的目的是

 

．
（2）如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子，一段時間后，小麥幼苗葉片缺

 

色，原因是

 

．
（3）如果配制的培養(yǎng)液濃度過高，小麥幼苗會出現(xiàn)

 

現(xiàn)象，補救措施是

 

．
（4）在適宜溫度下，采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗，研究培養(yǎng)液中氧氣含量對K⁺吸收速率的影響．實驗結果如乙圖，則小麥幼苗吸收K⁺的方式是

 

，培養(yǎng)液中氧氣含量對K⁺吸收速率變化影響最大的是圖中

 

段，D點后K⁺吸收速率不再明顯增加的原因是

 

．

Answer 1

考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合,無機鹽的主要存在形式和作用,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因,有氧呼吸的過程和意義

專題：

分析：據(jù)圖分析，根毛區(qū)（成熟區(qū)）是根部吸收礦質(zhì)元素的主要部位．營養(yǎng)濃度過高，小麥會因失水而萎蔫，因此要及時補充水分．由圖乙可以看出，K⁺ 的吸收速率與培養(yǎng)液中O₂含量密切相關，屬于主動運輸．d點以后限制K⁺吸收速率不再明顯增加的因素是細胞膜上鉀離子載體的數(shù)量．

解答： 解：（1）根部吸收礦質(zhì)元素是一個主動運輸?shù)倪^程，需要ATP提供能量，所以要向培養(yǎng)液中通入空氣，以促進根的有氧呼吸，為礦質(zhì)元素的吸收提供更多的能量．
（2）Mg²⁺是合成葉綠素的必需元素，培養(yǎng)液中缺少鎂離子時，幼苗不能合成葉綠素而失綠．
（3）培養(yǎng)液濃度過高，小麥根不能吸水，反而失水導致幼苗萎蔫，可通過補水補救．
（4）由實驗結果可知，培養(yǎng)液中氧氣含量在一定范圍內(nèi)，氧氣含量越高，呼吸作用越強，K⁺吸收速率越快，說明K+的吸收方式要消耗能量，屬主動運輸． bc段氧氣含量對K⁺吸收速率變化影響最大．K⁺的吸收不僅消耗能量而且需要載體，當鉀離子載體數(shù)量達到飽和時，增加溶液中氧氣含量，K⁺吸收速率不再加大．
故答案為：
（1）促進根部有氧呼吸，加快礦質(zhì)離子吸收
（2）綠     鎂是葉綠素的組分
（3）萎蔫（燒苗、失水）     及時補水 
（4）主動運輸     bc     細胞膜上鉀離子載體數(shù)量有限

點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生分析實驗和曲線圖的能力，難度中等．