下面是兩類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細胞屬于
 
細胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖的細胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、
 
 和
 
,其中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是
 

(3)乙圖中,具有雙層膜的細胞器的結(jié)構(gòu)名稱有:
 
、
 

(4)乙圖中,對細胞有支持和保護作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是
 
.與細胞中分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細胞器的結(jié)構(gòu)名稱有
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析甲圖:甲細胞沒有成形的細胞核,屬于原核細胞,其中1為細胞壁,2為細胞膜,3為擬核,4為核糖體.
分析乙圖:乙細胞含有成形的細胞核,屬于真核細胞,其中5為細胞壁,6為細胞膜,7為線粒體,8為葉綠體,9為細胞核,10為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11為核糖體,12為高爾基體.
解答: 解:(1)圖甲中無以核膜為界限的細胞核,圖乙中有以核膜為界限的細胞核,所以甲是原核生物,乙是真核生物.
(2)真核細胞與原核細胞共有的結(jié)構(gòu)有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體,其中細胞膜具有選擇透過性.
(3)乙圖為植物細胞,其中具有雙層膜的細胞器有葉綠體和線粒體.
(4)乙是植物細胞,對其有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是細胞壁,成分是纖維素和果膠;分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,與分泌蛋白的合成、運輸有關(guān)的細胞器有11核糖體、10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、12高爾基體和7線粒體.
故答案為:
(1)原核  無以核膜為界限的細胞核
(2)細胞壁 細胞膜       細胞膜
(3)葉綠體和線粒體
(4)纖維素和果膠    核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
點評:本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,能看作是進入內(nèi)環(huán)境的是( 。
A、精子進入輸卵管與卵受精
B、牛奶喝進胃中
C、靜脈滴注葡萄糖
D、血液中的氧進入組織細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻和水綿在細胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是(  )
A、有無細胞膜B、有無細胞質(zhì)
C、有無核膜D、有無細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑藻和水綿在我國是比較常見的水生生物.因其取材方便,常作為生物學實驗的材料.圖丙表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖丁表示對恩格爾曼改進的一個實驗.請據(jù)圖回答:

(1)如圖甲所示,如果適當縮短光源與實驗裝置的距離,則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).
(2)黑藻與藍藻在結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是:
 
.黑藻作為生物學常用的實驗的材料,能否用來觀察線粒體?為什么?
 

(3)圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[
 
]
 
中,在光反應(yīng)中的能量變化是
 
.CO2由c處通過
 
方式到達b處需要穿過
 
層磷脂雙分子層.
(4)圖丁是對恩格爾曼實驗的一種改進裝置圖,光線先通過三棱鏡再照射到玻片上的水綿,一段時間后,發(fā)現(xiàn)好氧細菌主要集中在被
 
光照射的部位,這個實驗可以說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物化學反應(yīng)中,當?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時,可催化底物發(fā)生變化,如圖甲Ⅰ所示.酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子.競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合,從而抑制酶的活性,如圖甲Ⅱ、Ⅲ所示.圖乙示意發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時,底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)當?shù)孜锱c酶活性位點具有互補的結(jié)構(gòu)時,酶才能與底物結(jié)合,這說明酶的催化作用具有
 

(2)現(xiàn)有胃蛋白酶,A試管放置正常溫度,B試管放置100度,相同時間處理后,加入雙縮脲試劑后,兩個試管的顏色深淺是
 
(A:A管顏色深,B:B管顏色深,C:顏色一樣深)
(3)青霉素的化學結(jié)構(gòu)與細菌合成細胞壁的底物相似,故能抑制細菌合成細胞壁相關(guān)酶的活性,其原因是
 

(4)據(jù)圖乙分析,隨著底物濃度升高,抑制效力變得越來越小的是
 
抑制劑,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以洋蔥為實驗材料做實驗得到的實驗現(xiàn)象或結(jié)果,請據(jù)圖回答:
(1)圖1是利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞進行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象,實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的O.3g/mL的蔗糖溶液,那么圖中a、c兩處的顏色分別是
 
.對原生質(zhì)層的描述是
 

(2)圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現(xiàn)象,實驗中裝片制作時流程為
 
;圖中E表示細胞分裂
 
期,判斷的依據(jù)是
 

(3)圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中
 

A.色素的種類                     B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C.不同色素的相對含量              D.各種色素的顏色
(4)可以用洋蔥進行過氧化氫分解的實驗嗎?
 
.原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)進出細胞的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中A代表
 
分子,B代表
 

(2)圖的a~e的五個過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="ehxgwqz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)能代表氧氣運輸方式的過程是圖I中的編號
 
;代表葡萄糖從血漿進入紅細胞的過程是圖中的編號
 

(4)紅細胞膜內(nèi)K+的濃度是膜外的30倍,膜外Na+的濃度是膜內(nèi)的6倍,維持K+、Na+分布不均是由膜上的
 
所控制的.
(5)變形蟲表面任何部位都能伸出偽足,人體內(nèi)的一些白細胞可以吞噬病菌和異物.上述生理過程的完成說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答問題.
(1)向培養(yǎng)液通入空氣的目的是
 

(2)如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子,一段時間后,小麥幼苗葉片缺
 
色,原因是
 

(3)如果配制的培養(yǎng)液濃度過高,小麥幼苗會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,補救措施是
 

(4)在適宜溫度下,采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗,研究培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率的影響.實驗結(jié)果如乙圖,則小麥幼苗吸收K+的方式是
 
,培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率變化影響最大的是圖中
 
段,D點后K+吸收速率不再明顯增加的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素是一類能促進細胞伸長、從而引起莖稈伸長和植株增高的植物激素.將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長成高稈玉米這種高稈玉米自交后代的表現(xiàn)型和比例為( 。
A、后代100%為高莖
B、后代100%為矮莖
C、后代25%為高莖
D、后代50%為矮莖

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