Question

18．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N₁-N₆表示能量數(shù)值，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N₂（用N₁-N₆中的字母表示），由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為0．能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100%（用N₁-N₆中的字母表示）．
（2）由圖可知初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于各種生命活動(dòng)（生長(zhǎng)、發(fā)育或繁殖）．
（3）為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)．若將動(dòng)物性與植物性食物的比例由1：1調(diào)整為1：4，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的1.96倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）．
（4）濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)．某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、堿蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部分對(duì)其進(jìn)行治理．隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減；各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量的去向主要有：呼吸作用消耗，流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，流向分解者，未被利用．消費(fèi)者攝入能量=消費(fèi)者同化能量+糞便中能量，即動(dòng)物糞便中能量不屬該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定或同化能量．消費(fèi)者同化能量=呼吸消耗+生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖．生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化+未被利用．

解答 解：（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生物系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能，它既不是照射到該系統(tǒng)的太陽(yáng)能，也不是照射到植物體上的太陽(yáng)能，而應(yīng)該是通過(guò)光合作用被同化的部分，圖解中應(yīng)該是N₂．從圖中可知，蜣螂所需的能量來(lái)自于初級(jí)消費(fèi)者排出的糞便，而初級(jí)消費(fèi)者的糞便屬于它獲取生產(chǎn)者后未被消化吸收的部分（食物殘?jiān)�），所以蜣螂�?shí)際獲得的能量來(lái)自于生產(chǎn)者而不是初級(jí)消費(fèi)者，這是特別容易發(fā)生錯(cuò)誤的地方．生產(chǎn)者的能量是N2，初級(jí)消費(fèi)者同化的能量是N₅，因此能量的傳遞效率是$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100%．
（2）初級(jí)消費(fèi)者同化的能量去路的兩個(gè)方面也就應(yīng)該是：一部分用于呼吸，另一部分用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育與繁殖．
（3）假如人類獲取植物性食物與動(dòng)物性食物的比例是1：1，按能量10%的傳遞效率計(jì)算，共需植物性食物的相對(duì)值得55；如果動(dòng)物性食物與植物性食物的比例是1：4，則共需植物性食物的相對(duì)值是28．前者對(duì)食物的消耗量是后者的$\frac{55}{28}$=1.96倍，這也就說(shuō)明了后者可供養(yǎng)的人數(shù)是前者的1.96倍．
（4）濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)．某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、堿蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部分對(duì)其進(jìn)行治理．隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)．
故答案為：
（1）N₂     0       $\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100%
（2）各種生命活動(dòng)（生長(zhǎng)、發(fā)育或繁殖）
（3）1.96
（4）水平    抵抗力

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．