關(guān)于轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞即完成轉(zhuǎn)化過程
B、Ca2+處理可促使大腸桿菌易于吸收DNA完成轉(zhuǎn)化
C、S型菌的DNA可以促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌
D、基因槍法是單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
2、將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法:用Ca2+處理細(xì)胞→感受態(tài)細(xì)胞→表達(dá)載體與感受態(tài)細(xì)胞混合(在緩沖液中)→一定溫度下,感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化.
解答: 解:A、轉(zhuǎn)化是指目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,A錯(cuò)誤;
B、Ca2+處理可增大大腸桿菌細(xì)胞壁的通透性,使其成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài),因此Ca2+處理可促使大腸桿菌易于吸收DNA完成轉(zhuǎn)化,B正確;
C、S型菌的DNA可以促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,C正確;
D、基因槍法是單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查基因工程、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記基因工程的具體操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié);識(shí)記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器.下面有關(guān)葉綠體的敘述中,正確的是(  )
A、葉綠體中的色素都分布在囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
B、葉片反射綠光故呈綠色,因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小
C、光合作用強(qiáng)烈時(shí),暗反應(yīng)過程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物
D、光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類及其生理作用的敘述,正確的是( 。
A、糖類是生命活動(dòng)的唯一能源物質(zhì)
B、核糖存在于細(xì)菌中而不存在于病毒中
C、肝糖原只含有C、H、O三種元素
D、蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物都是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體的下列生理活動(dòng)過程中,不需要消耗ATP的是(  )
A、漿細(xì)胞分泌抗體
B、性腺細(xì)胞分泌性激素
C、螢火蟲發(fā)光
D、番茄根細(xì)胞吸收Mg2+

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列提到的物質(zhì)不是基因工程常用的工具的是( 。
①限制性核酸內(nèi)切酶    ②DNA聚合酶   ③DNA連接酶   ④運(yùn)載體   ⑤解旋酶.
A、②④⑤B、①③④
C、①②③D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

一課題小組在探究“甲細(xì)菌和乙細(xì)菌的生長關(guān)系”時(shí)做了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:把甲細(xì)菌接種到基本培養(yǎng)基上→不產(chǎn)生甲細(xì)菌的菌落;
實(shí)驗(yàn)二:把乙細(xì)菌接種到基本培養(yǎng)基上→不產(chǎn)生乙細(xì)菌的菌落;
實(shí)驗(yàn)三:把甲細(xì)菌和乙細(xì)菌同時(shí)接種到基本培養(yǎng)基上→產(chǎn)生了新的菌落、甲細(xì)菌的菌落和乙細(xì)菌的菌落.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,該課題小組得出了以下結(jié)論:①甲細(xì)菌在代謝中可產(chǎn)生乙細(xì)菌生長必需的物質(zhì)、乙細(xì)菌在代謝中可產(chǎn)生甲細(xì)菌生長必需的物質(zhì);②甲細(xì)菌和乙細(xì)菌間會(huì)產(chǎn)生基因重組導(dǎo)致變異的發(fā)生.
(1)請?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)來繼續(xù)探究結(jié)論①是否科學(xué).
 

 

(2)請?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)來繼續(xù)探究結(jié)論②是否科學(xué).
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請回答下列問題:

(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有
 
、
 
個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(2)若對圖1中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將
 
.(增高、降低、不變)
(3)用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用
 
限制酶切割.
(4)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),同時(shí)使用
 
限制酶處理質(zhì)粒、外源DNA可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化.
(5)將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入
 
酶,可獲取重組質(zhì)粒.
(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B、核孔對物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性
C、蛋白質(zhì)和RNA通過被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞核
D、只有在真核細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所示的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類的生理作用的敘述中,不正確的是( 。
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B、葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)
C、淀粉是植物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
D、纖維素是動(dòng)物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

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