15. 關(guān)于下圖中DNA分子片段的說(shuō)法不正確的是(     )

A.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA單鏈占全部單鏈的7/8

B.②處的堿基對(duì)缺失可能導(dǎo)致基因突變 

C.限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位

D.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+T)/(G+C)的比例上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


21.利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是(   )

A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲基因

B.大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNA

C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列

D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


29.基因型Mm的動(dòng)物,在其精子形成過(guò)程中,基因MM、mm、Mm分開,分別發(fā)生在(  )

①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞、诔跫(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞、鄞渭(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞、芫(xì)胞形成精子

A.①②③      B.③③②       C.②②③        D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


3. 在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d,E和e,F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因。請(qǐng)問(wèn)該細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生的子代細(xì)胞的基因型是(  )

A. DdEeFF和DdEeff或DdEeFf           B. DDEEFf和ddeeFf

C. DEF和def或DEf和deF             D. DEF和deF或DEf和def

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


10. 果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,控制這對(duì)性狀的基因位于X染色體。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F(xiàn)1中正確的是(   )

A.白眼雄果蠅占1/2                 B.紅眼雌果蠅占1/4

C.染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4    D.缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


20. 某對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個(gè)紅綠色盲的兒子和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒,該女兒與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚,生出一個(gè)紅綠色盲基因攜帶者的概率是(  )

A.1/2               B.1/4              C.1/6              D.1/8

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27、右圖是人類遺傳病系譜圖,I—l是純合子。該病的致病基因可能是( )

①Y染色體上的基因

②X染色體上的隱性基因

③X染色體上的顯性基因

④常染色體上的顯性基因

A.①②        B.②③        C.①④       D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


11. 下圖甲是人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細(xì)胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線;圖乙是某植物細(xì)胞在一定濃度的NaCl溶液中細(xì)胞失水量的變化情況。下列分析正確的是

A. 從圖甲可見250 mmol·L-1NaCl溶液不影響人紅細(xì)胞的代謝

B.圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是先減小后增大

C.圖乙中a點(diǎn)細(xì)胞失水量最大,此時(shí)細(xì)胞吸水能力最小

D.人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在300mmol·L-1NaCl溶液可能死亡,乙圖中的處理時(shí)間內(nèi)細(xì)胞一直有生物活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


10.真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用會(huì)使后代(  )

A.增加發(fā)生基因突變的頻率

B.繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)

C.從雙親獲得的遺傳信息完全相同

D.產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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