13．下列關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)正確的是（　　）
A．在某一反射弧中神經(jīng)中樞的興奮不會(huì)引起感受器活動(dòng)加強(qiáng)
B．垂體分泌的促甲狀腺激素，通過(guò)體液定向運(yùn)送到甲狀腺
C．胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié)，不受神經(jīng)調(diào)節(jié)
D．與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同，也可能不同

分析 1、內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素，彌散到內(nèi)環(huán)境中通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞．
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．
3、血糖直接作用于胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞，也受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．
4、興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向是單向的，傳導(dǎo)方向?yàn)椋焊惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．

解答 解：A、興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向是單向的，傳導(dǎo)方向?yàn)椋焊惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，在某一反射弧中神經(jīng)中樞的興奮不會(huì)引起感受器活動(dòng)加強(qiáng)，A正確；
B、垂體分泌的促甲狀腺激素，通過(guò)體液運(yùn)送到全身組織，但只作用于甲狀腺細(xì)胞上的受體，B錯(cuò)誤；
C、機(jī)體胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘腦通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)共同完成的，C錯(cuò)誤；
D、激素在信息傳遞時(shí)其受體是特異性的，因此不同激素受體不同，胰島素的受體主要分布在肝臟和肌肉，而甲狀腺激素的靶細(xì)胞受體分布在全身所有的細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)今人工種植的小麥為異源六倍體，體細(xì)胞中含有42條染色體；野生的二倍體長(zhǎng)穗偃麥草的體細(xì)胞中含有14條染色體．小麥育種專家李振聲通過(guò)多年的雜交育種實(shí)驗(yàn)研究，利用野生偃麥草與普遍小麥雜交，選育出了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性且高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--“小偃”系列品種．請(qǐng)分析下列雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答問(wèn)題．
（1）普通小麥與二倍體長(zhǎng)穗偃麥草雜交得到的F1不育，其原因是F1無(wú)同源染色體，不能正常減數(shù)分裂，產(chǎn)生正常的配子，說(shuō)明普通小麥與二倍體長(zhǎng)穗偃麥草之間存在生殖隔離．欲利用F1培育出可育的后代，可采取的方法是用秋水仙素對(duì)幼苗或發(fā)芽的種子進(jìn)行處理，使其染色體數(shù)目加倍，這樣得到的可育后代是八倍體．
（2）李振聲在小麥與偃麥草的雜交后代中選育出了“藍(lán)單體”小麥品種，該小麥體細(xì)胞中含有41條染色體，其中40條染色體來(lái)自小麥，1條染色體來(lái)自偃麥草，該染色體上攜帶藍(lán)色基因，所以“藍(lán)單體”籽粒呈現(xiàn)淺藍(lán)色．研究發(fā)現(xiàn)藍(lán)色基因有累加效應(yīng)，即籽粒顏色隨基因的增加而加深．若“藍(lán)單體”品種小麥自交，后代籽粒顏色的表現(xiàn)型有深藍(lán)、淺藍(lán)、白色等類型，它們體細(xì)胞中染色體數(shù)依次是42、41、40，此變異類型屬于染色體數(shù)目變異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不可能促進(jìn)胰島B細(xì)胞合成分泌胰島素的是（　　）
A．肝糖原合成增加B．胰高血糖素含量升高
C．下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)傳來(lái)的興奮D．血糖含量升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．玉米為一年生植物．某農(nóng)場(chǎng)種植的H品玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．請(qǐng)分析回答：
（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入乙醇（丙酮）作為提取液，研磨、過(guò)濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖中的乙（甲，乙）所示，則說(shuō)明上述假設(shè)成立．
（2）研究者對(duì)上述變異有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設(shè)2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進(jìn)行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株；
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)1和2解釋．假設(shè)2所述的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．
②若假設(shè)1成立，則葉片黃綠色變異為隱性（顯性、隱性）突變．檢測(cè)該變異是否由單基因突變引起不能（能，不能）用測(cè)交實(shí)驗(yàn)，理由是黃綠色植株開花前死亡（無(wú)隱性純合的成熟個(gè)體）．
③提取黃綠色植株的DNA，利用PCR技術(shù)進(jìn)行特異性擴(kuò)增，若能擴(kuò)增出M基因片段，則證明假設(shè)2不成立；
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會(huì)出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象屬于（屬于，不屬于）變異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖象，據(jù)圖分析，下列判斷正確的是（　　）
A．圖①②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B．若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②
C．該細(xì)胞圖②中有中心體、線粒體和高爾基體參與活動(dòng)
D．該細(xì)胞圖①中有同源染色體的配對(duì)，圖③過(guò)程發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)物質(zhì)出人細(xì)胞方式的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．各種離子出人細(xì)胞并不都是主動(dòng)運(yùn)輸，有的是被動(dòng)運(yùn)輸
B．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞，需要載體蛋白協(xié)助，不消耗能量，是被動(dòng)運(yùn)輸
C．神經(jīng)細(xì)胞的突觸前膜釋放乙酰膽堿的過(guò)程，體現(xiàn)膜的流動(dòng)性
D．醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．在某湖泊中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦也是鯉魚的食物．圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH＞8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長(zhǎng)鯉魚的食性比例．

（1）該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）該湖中直接決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率．
（3）有許多淡水魚在人工飼養(yǎng)條件下不產(chǎn)卵，如果注人鯉魚腦垂體提取液，可促進(jìn)其產(chǎn)卵，這主要是利用腦垂體中的促性腺激素．
（4）從圖乙來(lái)看，鯉魚體長(zhǎng)在4.2Cm時(shí)，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為24kg，則最少需要藻類240kg
（5）藻類產(chǎn)生的藻毒素在自然界已知的毒素中排名第二，僅次于二惡英．自前已被證明是肝癌的促癌劑，推測(cè)原因可能是藻毒素誘發(fā)肝細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．
（6）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，具體措施：
①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇的較理想藻類是綠藻，理由綠藻在堿性水體中藻毒素含量低．
②現(xiàn)要投喂鯉魚去除上題①中的藻類，投喂鯉魚的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm，理由是此時(shí)植食性比例高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖2-4是圖1中部分  結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答．（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，_上填適當(dāng)內(nèi)容的文字．）
（1）圖中的結(jié)構(gòu)1-15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[3]和[13]；易溶于有機(jī)溶劑的色素存在于[11]； 結(jié)構(gòu)[14]容易被龍膽紫溶液染色．

（2）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是都由雙層膜包被．圖2、3所示結(jié)構(gòu)增大膜面積的方式分別是內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴、類囊體堆疊形成基粒，在其中進(jìn)行的生理過(guò)程分別是有氧呼吸，和光合作用．圖3所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過(guò)的磷脂分子層有14層．
（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)的DNA一般不能從父本傳遞給子代的是葉綠體和線粒體的DNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，請(qǐng)仔細(xì)觀察反射弧模式圖，然后回答有關(guān)問(wèn)題．反射弧包括五部分：①感受器，②傳入神經(jīng)，③神經(jīng)中樞，④傳出神經(jīng)，⑤效應(yīng)器．

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同步練習(xí)冊(cè)答案