2.如圖是真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(【】?jī)?nèi)填序號(hào),______上填名稱(chēng)):
(1)研究某分泌蛋白的合成與分泌時(shí),向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸后,放射性依次出現(xiàn)在細(xì)胞器①③⑦中,該過(guò)程提供能量的細(xì)胞器是【⑥】線(xiàn)粒體.
(2)侵入人體的病菌被吞噬細(xì)胞吞噬后,與【⑤】溶酶體融合,該細(xì)胞器中含有多種水解酶,能殺死病菌.該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有(一定的)流動(dòng)性.
(3)⑫的功能是是遺傳信息厙,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,⑩對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出具有(填“具有”或“不具有”)選擇性.
(4)圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有②③⑤⑥⑦11(填序號(hào)).

分析 分析題圖:圖示為某真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是核糖體;②是細(xì)胞膜;③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④是中心體;⑤是溶酶體;⑥是線(xiàn)粒體;⑦是高爾基體;⑧是染色質(zhì);9表示核仁;10表示核孔;11表示核膜;12表示細(xì)胞核.

解答 解:(1)分泌蛋白合成與分泌過(guò)程為:①核糖體合成蛋白質(zhì)→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→⑦高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要⑥線(xiàn)粒體提供能量.
(2)侵入人體的病菌被吞噬細(xì)胞吞噬后,與【⑤】溶酶體融合,溶酶體中含有多種水解酶,能殺死病菌.該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有(一定的)流動(dòng)性.
(3)12細(xì)胞核的功能是遺傳信息厙,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,⑩核孔是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道,對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性.
(4)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜,則圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有 ②③⑤⑥⑦11,其中核糖體和中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu).
故答案為:
(1)①③⑦⑥線(xiàn)粒體
(2)⑤溶酶體    多種水解酶     (一定的)流動(dòng)性
(3)是遺傳信息厙,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心     具有
(4)②③⑤⑥⑦11

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);還要求考生識(shí)記各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于進(jìn)化和自然選擇的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.自然選擇不僅保留有利變異,淘汰不利變異,而且能使有利變異積累起來(lái)
B.自然選擇是進(jìn)化的唯一因素
C.生物在繁殖過(guò)程中直接傳遞給后代的并不是性狀,而是基因
D.種群中具有不同性狀的個(gè)體間在存活率和繁殖率上出現(xiàn)了差異,自然選擇就發(fā)生了

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)級(jí)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.同一種動(dòng)物可同時(shí)占據(jù)幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得的能量一定相等
C.能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物獲得能量越少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A.每組實(shí)驗(yàn)選取的莖段數(shù)目和生理狀態(tài)應(yīng)相同
B.根據(jù)圖示結(jié)果不能準(zhǔn)確判斷三種溶液的濃度大小
C.促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液的濃度應(yīng)大于X
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,GLUT-4是 細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體.回答下列問(wèn)題:

(1)胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解,合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì).
(2)胰島素可以促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖,據(jù)圖分析,原因是胰島素可促進(jìn)(含GLUT-4的)囊泡與細(xì)胞膜融合,增加細(xì)胞膜上GLUT-4的數(shù)量.
(3)某患者經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),其體內(nèi)胰島素含量正常,但血糖濃度偏高,據(jù)圖分析,可能的原因有胰島素受體受損
細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體(GLUT-4)減少或轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞膜的過(guò)程受阻(答出兩點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.光合作用過(guò)程中,能在葉綠體的基質(zhì)中完成的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是( 。
A.光能→穩(wěn)定的化學(xué)能B.活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能
C.光能→活躍的化學(xué)能D.光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為真核生物細(xì)胞生命歷程話(huà)動(dòng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖答下列問(wèn)題:
(1)真核生物細(xì)胞增殖的主要方式有有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂.顯微鏡下觀察人色提形態(tài)最好選擇有絲分裂中期的細(xì)胞.
(2)上述A、B、C、D、E中,染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在A過(guò)程,基因表達(dá)的過(guò)程則發(fā)生在ABCDE過(guò)程中,屬于細(xì)胞正常生命活動(dòng)的是ABCD.
(3)由于致癌因子的作用,原癌基因與抑癌基因發(fā)生突變,從而導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞.
(4)細(xì)胞衰老時(shí),衰老細(xì)胞的特征有細(xì)胞內(nèi)水分減少、細(xì)胞內(nèi)的多種酶活性降低.(任答兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中正確的是( 。
A.淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴液
B.血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
C.HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定
D.毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲為有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的示意圖,①②③④為激素.圖乙表示激素的傳送方式.結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題.

(1)當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),神經(jīng)細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦,進(jìn)而使得①②③(填標(biāo)號(hào))激素分泌增多.在此過(guò)程中,③與腎上腺素起協(xié)同作用,共同維持體溫的相對(duì)恒定.
(2)正常個(gè)體靜脈注射一定量的③,隨后激素①②的分泌量減少(或下降),這是一種反饋(或負(fù)反饋)調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)人體大失水時(shí),則④抗利尿激素的釋放增多,該激素只作用于腎臟中的腎小管和集合管,是因?yàn)榕c其細(xì)胞膜上的受體(特異性受體或抗利尿激素的受體)有關(guān).
(4)圖乙中神經(jīng)分泌是指具有神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和機(jī)能的細(xì)胞分泌激素的現(xiàn)象,圖甲激素①②③屬于此類(lèi)傳送方式的有①.

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