A. | 每組實驗選取的莖段數目和生理狀態(tài)應相同 | |
B. | 根據圖示結果不能準確判斷三種溶液的濃度大小 | |
C. | 促進側芽生長的生長素類似物溶液的濃度應大于X | |
D. | 實驗結果說明生長素類似物的作用具有兩重性 |
分析 分析題干可知,該題是生長素類似物對月季生根的影響,由題圖曲線可知,Z濃度和Y濃度條件下月季側芽生長量大于空白對照組,說明Y和Z濃度對月季插條側芽生長起促進作用,X濃度條件下與空白對照組相比,側芽生長量少,說明X濃度對月季插條側芽生長起抑制作用,這體現(xiàn)了該激素作用的兩重性.
解答 解:A、每組實驗選取的莖段數目和生理狀態(tài)應相同,以防影響實驗效果,A正確;
B、X濃度、Y濃度和Z濃度中,X濃度最大,但是Y濃度和Z濃度中不能確定大小,B正確;
C、X濃度對月季插條側芽生長具有抑制作用,促進側芽生長的生長素類似物溶液的濃度應小于X,C錯誤;
D、X濃度對月季插條側芽生長具有抑制作用,Y濃度和Z濃度對月季插條側芽生長具有促進作用,現(xiàn)了該激素類似物作用兩重性特點,D正確;
故選:C.
點評 本題的知識點是生長素類似物作用的兩重性及應用,主要考查學生的識圖能力,對實驗結果的處理分析獲取結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜是所有細胞“生命系統(tǒng)的邊界” | |
B. | 核仁是所有細胞核糖體形成的必備條件 | |
C. | 神經細胞具有較多突起,有利于細胞的物質交換 | |
D. | 細胞膜上的膜蛋白必須經過高爾基體的加工和包裝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與某種DNA的合成以及核糖體的形成有關 | |
B. | 不同細胞的細胞核數量和結構都是相同的 | |
C. | 核孔是RNA和蛋白質等大分子物質出入細胞核的通道 | |
D. | 染色質和染色體是不同的物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于植物甲,光照強度從X變成Y的短時間內,三碳酸的產生速率上升,RuBP含量上升 | |
B. | 如果溫度升高,M點將右下移動 | |
C. | 當平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加、乙減少 | |
D. | 將甲、乙放入密封的瓶子中,持續(xù)給予Y強度的光照,甲的質量先上升后下降,乙的質量一直上升且上升速率持續(xù)減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激強度達到一定的閥值才能產生興奮 | |
B. | 若培養(yǎng)液中,Na+濃度增大,則膜電位的峰值減小 | |
C. | 興奮一旦產生,膜電位峰值不會隨刺激強度的增加而增大 | |
D. | 刺激強度小于S1時的膜電位表示靜息電位,其大小受溫渡、pH等因素影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農作物的種植可以改變無機環(huán)境 | |
B. | 該系統(tǒng)需要不斷得到來自系統(tǒng)外的物質和能量的補充 | |
C. | 人類活動有利于維持農田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
D. | 該系統(tǒng)中的群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原與抗體的特異性結合不可能發(fā)生在內環(huán)境中 | |
B. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境理化性質恒定不變 | |
C. | 機體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制就是神經一體液調節(jié) | |
D. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
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