下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的增殖

B．在培養(yǎng)過(guò)程中需要給予適宜的光照，以誘導(dǎo)脫分化過(guò)程

C．培養(yǎng)基中所添加的激素種類(lèi)和含量對(duì)培養(yǎng)過(guò)程起重要的調(diào)節(jié)作用

D．若制備人工種子，外植體只需培養(yǎng)成愈傷組織即可

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一段mRNA含有40個(gè)堿基，其中A和G有12個(gè)，轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個(gè)數(shù)是

A. 12 B. 24 C.40 D. 30

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于真核細(xì)胞的細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．高等植物成熟細(xì)胞都有細(xì)胞核
B．染色質(zhì)和染色體是不同物質(zhì)細(xì)胞中同一時(shí)期的兩種狀態(tài)
C．是遺傳信息庫(kù)，只控制細(xì)胞的遺傳
D．可通過(guò)核孔與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部．下列與此相關(guān)的表述正確的是（　　）
A．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞不需要能量
B．③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
C．興奮由b傳至c的過(guò)程中，①處膜外電流方向是b→c
D．經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
A．鈉離子B．胰島素C．葡萄糖D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列雜交組合屬于測(cè)交的是（　�。�
A．EeFf×EeFfB．EeFf×eeffC．ffGg×FfGgD．Ffgg×FfGg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切關(guān)系．下面是人體胰島組織結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中組成內(nèi)環(huán)境的部分有BCD．
（2）圖中血漿中的氧氣進(jìn)入胰島組織細(xì)胞的途徑是C→B→A（用字母和箭頭表示）．圖中氧氣濃度最高處是C（填字母）．
（3）若胰島素由細(xì)胞A合成，細(xì)胞A生活的內(nèi)環(huán)境是[B]組織液（在“[]”內(nèi)填字母，在“_____”上填名稱），細(xì)胞A的名稱是胰島B細(xì)胞．胰島素在調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí)起到降低（降低、升高）血糖濃度的作用，其作用機(jī)理是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖．
（4）日常生活中，若缺水或吃的食物過(guò)咸，將導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，此時(shí)正常人體可通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)使抗利尿激素釋放，以調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的滲透壓趨于平衡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下表為甲同學(xué)用某濃度KNO3溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所測(cè)得的數(shù)據(jù)，如圖為乙同學(xué)用另一濃度的KNO3溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所繪制的曲線圖，下列分析正確的是（　�。�
2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘
原生質(zhì)體相對(duì)大小90%60%30%30%30%
A．乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到T2時(shí)觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時(shí)細(xì)胞液濃度一定等于外界溶液濃度
B．乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到T1時(shí)可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時(shí)細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
C．甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到8分鐘時(shí)質(zhì)壁分離達(dá)到平衡，滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D．甲同學(xué)所用溶液濃度要大于乙同學(xué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合．

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其中樞位于下丘腦．支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島β細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島α細(xì)胞的分泌，原因是胰島α、β細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同（或胰島β細(xì)胞上沒(méi)有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體），．
（2）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液，另一組施加等體積（等量）生理鹽水，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后，每隔30min檢測(cè)其血糖濃度，結(jié)果見(jiàn)下表．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置構(gòu)建一坐標(biāo)圖，并在坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫(huà)出血漿中胰島素濃度（μU•mL-1）變化趨勢(shì)的曲線圖．
時(shí)間/min0306090120150
血糖濃度/mg•mL-10.751.251.100.900.750.75

（4）胰島β細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生抗體1（抗體1/抗體2）消滅病毒時(shí)可破壞胰島β細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過(guò)注射胰島素治療．

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