A. | 在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞不需要能量 | |
B. | ③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥ | |
C. | 興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c | |
D. | 經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮 |
分析 突觸由突觸前膜、突出間隙和突觸后膜構(gòu)成;分析示意圖可知:①是神經(jīng)纖維細(xì)胞膜,②是線粒體,為生命活動(dòng)提供能量,③是突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮型和抑制型兩種,其釋放依賴于膜的流動(dòng)性,以胞吐的形式排到細(xì)胞外,且只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,不能倒轉(zhuǎn),④是突觸前膜,是神經(jīng)元軸突末端的細(xì)胞膜,⑤是突觸間隙,內(nèi)含組織液,形成神經(jīng)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境,⑥是突觸后膜,其上含有與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體.
解答 解:A、a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要消耗能量,A錯(cuò)誤;
B、③突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能由④突觸前膜釋放作用于⑥突觸后膜,B正確;
C、興奮由b傳至c的過程中,為興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞過程,膜外電流方向與興奮傳遞的方向相反,是c→b,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí).本題結(jié)合突觸結(jié)構(gòu)圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,屬于中等難度題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UGA、UAG為終止密碼子,某原核生物的一個(gè)信使RNA堿基排列順序如下:A-U-U-C-G-A-U-G-A-C...(40個(gè)堿基)...—C-U-C-U-A-G-A-U-C-U,此信使RNA控制合成的一條多肽鏈中含肽鍵個(gè)數(shù)為
A.20個(gè) B.15個(gè) C.16個(gè) D.18個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
DNA | G | A | |
A | |||
mRNA | |||
tRNA | G | ||
氨基酸 | 蘇氨酸 |
A. | TGU | B. | UGA | C. | ACU | D. | UCU |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成,則該生物一定不是細(xì)胞生物 | |
B. | 細(xì)胞中直接能源物質(zhì)主要是ATP | |
C. | 水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,線粒體和葉綠體中都有水生成 | |
D. | 水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尿嘧啶、胸腺嘧啶 | B. | 胸腺嘧啶、尿嘧啶 | C. | 核糖、脫氧核糖 | D. | 尿嘧啶、腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的增殖
B.在培養(yǎng)過程中需要給予適宜的光照,以誘導(dǎo)脫分化過程
C.培養(yǎng)基中所添加的激素種類和含量對(duì)培養(yǎng)過程起重要的調(diào)節(jié)作用
D.若制備人工種子,外植體只需培養(yǎng)成愈傷組織即可
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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