下列對于植物激素調(diào)節(jié)的相關敘述,正確的是( 。
A、植物生長素是以酪氨酸為原料合成的
B、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象表明生長素的橫向運輸是一種主動運輸
C、植物生長素和脫落酸對于植物的某一具體生理過程可能具有拮抗作用,但是在調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育方面具有協(xié)調(diào)性
D、植物體的某一細胞只受到某種單一植物激素的作用
考點:植物激素的作用,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:1、植物生長素色氨酸經(jīng)過一系列的反應轉變而來的;
2、頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長,側芽受抑制的現(xiàn)象,原因是頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺妊,側芽部位生長素濃度過高,抑制側芽發(fā)育,頂芽生長素濃度低,促進頂芽生長素;
3、在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,各種激素不是孤立起作用的,而是多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié).
解答: 解:A、合成生長素的前體物質(zhì)是色氨酸,不是酪氨酸,A錯誤;
B、頂端優(yōu)勢說明生長素的極性運輸是主動運輸,B錯誤;
C、生長素和脫落酸在促進植物生長、果實脫落方面具有拮抗作用,植物生長發(fā)育是多種植物激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結果,因此在調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育方面具有協(xié)調(diào)性方面由具有協(xié)調(diào)性,C正確;
D、植物的一個細胞受多種激素的調(diào)節(jié),D錯誤.
故選:C.
點評:對于植物激素作用的綜合理解應用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵,本題旨在考查學生理解所學知識的要點把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,運用所學知識進行推理、判斷并獲取結論的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

將細菌在含有31P核苷酸和32S氨基酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)多代后,再用DNA和蛋白質(zhì)分別被32P和35S標記的噬菌體侵染,則噬菌體在細菌體內(nèi)復制三次后,含有31P和含有35S的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的(  )
A、1和1
B、
1
4
和0
C、1和0
D、
1
4
和1

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科目:高中生物 來源: 題型:

人紅細胞中的K+濃度比血漿中高30倍,而Na+濃度卻只有血漿的
1
6
,合理的解釋是( 。
A、細胞膜對K+、Na+的吸收不同
B、人體紅細胞不需要Na+參與代謝
C、紅細胞無細胞壁不會吸水漲破
D、紅細胞中無系統(tǒng)的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

成熟植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的結構基礎不包括( 。
A、原生質(zhì)層相當于半透膜
B、細胞壁是全透性的
C、原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大
D、外界環(huán)境溶液濃度高于細胞液濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

2004年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,授予美國科學家理查德?阿克賽爾和琳達?巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻.右圖為嗅覺受體細胞膜的模式圖,下列對該圖描述錯誤的是( 。
A、②為蛋白質(zhì)分子,可作為氣味受體
B、①為多肽,其基本組成單位是氨基酸
C、②的特異性最終是由遺傳性決定的
D、③為磷脂雙分子層,構成受體細胞膜的基本支架

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某細胞正在進行的某生命活動,下列相關敘述正確的是( 。
A、該圖表示的細胞為已分化的動物細胞
B、該圖表示了中心法則中的全部內(nèi)容
C、與圖示過程相關的RNA種類有三種
D、圖示過程中核糖體移動的方向是從a到b

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科目:高中生物 來源: 題型:

顏色變化常作為生物實驗結果的一項重要指標.下列操作或想法中,錯誤的是(  )
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹IV染液,染色3min,滴加1一2滴體積分數(shù)為50%酒精洗去浮色
②取新鮮的菠菜葉,加少許Si02和丙酮,研磨液呈黃綠色.這是因為菠菜葉的用量太少所致
③堿性吡羅紅甲基綠染色劑可用于染色體的染色
④探究酵母菌細胞呼吸對比實驗時,檢測結果為:由藍色變?yōu)辄S色,產(chǎn)生了CO2;由黃色變?yōu)榛揖G色,產(chǎn)生了酒精
⑤用紙層析法分離葉綠體中色素的結果中,藍綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a的含量最多.
A、①④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,圖回答:

(1)圖中所示的細胞膜模型稱為
 

(2)細胞膜的基本骨架是[
 
]
 
(填圖中字母及名稱);細胞膜功能的主要承擔者是[
 
]
 
(填圖中字母及名稱). D代表
 

(3)細胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.O2、CO2、H2O等物質(zhì)通過細胞膜的方式是圖中的哪一種?
 
(填圖中字母編號).
(4)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

(5)葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是以圖中的哪種方式?
 
(填圖中編號);與O2、CO2、H2O等物質(zhì)的吸收相比,此方式的最大特點是
 
,與此相關的細胞器結構有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖1中A1B1段形成的原因是
 
.基因突變發(fā)生在圖1中的哪一段?
 

(2)圖5細胞對應于圖2中的
 
段(填字母).D2E2染色體的行為變化,與圖1中的
 
段變化相同.
(3)雄性激素能促進圖3~圖5中的哪一個細胞的形成?
 
.圖5子細胞的名稱為
 
.圖3~圖5中的哪一個細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?
 

(4)圖3細胞中有
 
對同源染色體,
 
個染色體組,①和⑤在前一時期是
 

(5)若圖1縱坐標是細胞周期中細胞核內(nèi)的DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等?
 

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