精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
2004年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，授予美國科學家理查德?阿克賽爾和琳達?巴克，以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻．右圖為嗅覺受體細胞膜的模式圖，下列對該圖描述錯誤的是（　　）
A、②為蛋白質分子，可作為氣味受體
B、①為多肽，其基本組成單位是氨基酸
C、②的特異性最終是由遺傳性決定的
D、③為磷脂雙分子層，構成受體細胞膜的基本支架
考點：細胞膜的成分,細胞膜的結構特點
專題：
分析：分析題圖：①是指多糖，基本單位是葡萄糖；②是蛋白質，基本單位是氨基酸；③是磷脂雙分子層，構成細胞膜的基本骨架．糖蛋白的功能為細胞識別，還有保護和潤滑作用．細胞膜的功能：將細胞與外界環(huán)境分開；控制物質進出細胞；進行細胞間的物質交流．
解答： 解：A、據圖示可知，②為蛋白質分子，可作為氣味受體，A正確；
B、①是指多糖，基本單位是葡萄糖，B錯誤；
C、②為蛋白質，它的特異性最終是由遺傳性決定的，C正確；
D、③為磷脂雙分子層，構成細胞膜的基本支架，D正確．
故選：B．
點評：本題以嗅覺受體細胞膜的亞顯微結構模式圖為載體，考查細胞膜的結構和功能，意在考查考生的識記能力和識圖能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP和ADP相互轉化的過程，下列描述正確的是（　�。�
ATP
酶
另一種酶
ADP+Pi+能量．
A、反應向左進行和向右進行時所需的酶都是一樣的
B、反應向右進行時釋放能量，向左進行時儲存能量
C、兩個反應是可逆的
D、植物細胞和動物細胞合成ATP的能量來源都一樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蛙的胚胎發(fā)育過程為（　　）
①卵裂 ②受精卵 ③原腸胚 ④囊胚 ⑤三個胚層分化，出現(xiàn)組織器官．
A、①→②→③→④→⑤
B、②→①→④→③→⑤
C、①→④→②→③→⑤
D、③→②→①→④→⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關敘述正確的（　�。�
A、信息傳遞可以調節(jié)生物種間關系
B、生態(tài)缸要放在散射光處，以避免缸內的溫度過高
C、能量由草食動物傳遞到肉食性動物的形式是化學能
D、捕撈后維持在
K
2
值，有利于魚群的可持續(xù)增長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

觀察細胞質壁分離的裝片時，可看到洋蔥表皮細胞的變化狀況是（　�。�
A、液泡變小，紫色加深
B、液泡變大，紫色變淺
C、液泡變小，紫色變淺
D、液泡變大，紫色變深

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對于植物激素調節(jié)的相關敘述，正確的是（　　）
A、植物生長素是以酪氨酸為原料合成的
B、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象表明生長素的橫向運輸是一種主動運輸
C、植物生長素和脫落酸對于植物的某一具體生理過程可能具有拮抗作用，但是在調節(jié)植物生長發(fā)育方面具有協(xié)調性
D、植物體的某一細胞只受到某種單一植物激素的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　�。�
A、果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結果
B、水分子進出細胞是通過自由擴散
C、大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白
D、葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項中正確的是（　　）
A、第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
③+④
②
×100%
B、圖中④包含了三級消費者糞便中的能量
C、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤肯定大于①
D、在食物鏈中各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面的資料并回答問題：
資料1

圖式中R、R′、R″、R′″可能是相同或不同的原子團或碳鏈，A、B、C、D分別表示不同的化學鍵．
資料2：現(xiàn)有一多肽，化學式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

（1）在資料1中肽鏈水解時，斷裂的化學鍵結構式為
 
，該化合物由
 
個氨基酸失去
 
分子水而形成．脫下的水分子中的氫來自于
 
．
（2）依據資料2，該多肽的化學式C55H70O19N10推算，它在完全水解后得到氨基酸有
 
個，其中谷氨酸有
 
個．
（3）蛋白質分子結構復雜，經加熱、強酸、強堿、重金屬離子的作用，容易引起蛋白質變性，其原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案