分析 解答本題的關(guān)鍵是:①是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變,則N果蠅的基因型為AaXRY,;②是親本雄果蠅發(fā)生某個(gè)基因突變,那么親本雄蠅為AaXrY,則N果蠅的基因型為aaXRY;③是親本雌果蠅發(fā)生某個(gè)基因突變,那么親本雌蠅為aaXRXr,則N果蠅的基因型為AaXrY;④是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)x染色體不分離而產(chǎn)生XO型果蠅(XO為缺一條性染色體的不育雄性)與F1代雌蠅雜交,沒有子代產(chǎn)生.
解答 解:(1)一只純合白眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,正常Fl代全為紅眼,則純合白眼雌果蠅基因型為aaXRXR白眼雄果蠅基因型為AAXr Y,$\frac{A}{a}$不可能與$\frac{R}{r}$一樣位于X染色體上的理由是:若$\frac{A}{a}$和$\frac{R}{r}$都位于X染色體上,則純合白眼雌果蠅的雄性子代也只能是白眼.遺傳圖解見答案.
(2)M果蠅能正常產(chǎn)生配子,其最多能產(chǎn)生X、Y、XY和XX四種類型的配子,其對(duì)應(yīng)比例為2:1:2:1
(3)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究變異是:①是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;②是親本雄果蠅發(fā)生某個(gè)基因突變;③是親本雌果蠅發(fā)生某個(gè)基因突變:④是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)x染色體不分離而產(chǎn)生XO型果蠅(XO為缺一條性染色體的不育雄性).是親本果蠅發(fā)生基因突變還是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離,利用現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),確定N果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.
實(shí)驗(yàn)步驟:將N果蠅與F1代雌蠅交配,然后觀察子代雌果蠅的性狀及比例.
故答案為:
(1)AAXr Y 若$\frac{A}{a}$和$\frac{R}{r}$都位于X染色體上,則純合白眼雌果蠅的雄性子代也只能是白眼
遺傳圖解見下圖:
(2)XX 2:1:2:1
(3)將N果蠅與F1代雌蠅交配
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用染色體變異,基因的分離定律和自由組合定律、伴性遺傳等相關(guān)知識(shí)綜合解決問題的能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究生物變異的來源并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力,利用分離定律和自由組合定律寫出遺傳圖解是解題的根據(jù),對(duì)于概率計(jì)算特別是多對(duì)等位基因遺傳的概率計(jì)算是難點(diǎn)也是易錯(cuò)點(diǎn),通過分解、組合方法解題往往能使問題簡(jiǎn)化,不容易出錯(cuò).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)材料可以相同 | |
B. | 都要用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料以促進(jìn)染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 染色劑都需要現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
D. | 染色后,細(xì)胞均失去了活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 部分線粒體蛋白在線粒體內(nèi)合成 | |
B. | 部分線粒體蛋白是丙酮酸轉(zhuǎn)運(yùn)載體 | |
C. | 部分酶參與膜上的電子傳遞 | |
D. | 與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶大部分分布在嵴上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2中|[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中,首先與A結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于光反應(yīng) | |
B. | 圖l中ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性 | |
C. | 酵母菌在進(jìn)行圖2中②→④過程時(shí)的最適溫度是18~25℃ | |
D. | 圖1所示過程可以發(fā)生在葉綠體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性 | |
B. | 溶酶體膜能主動(dòng)運(yùn)輸H+進(jìn)入溶酶體內(nèi) | |
C. | 被溶酶體分解后形成的產(chǎn)物,可以為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng) | |
D. | 肺部細(xì)胞溶酶體能夠產(chǎn)生分解灰塵的酶,并可以到肺泡內(nèi)起作用 |
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