下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交或植物細(xì)胞質(zhì)遺傳的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)緣雜種

B．不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程

C．兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交，正交、反交所得 F1 的表現(xiàn)型一致

D．兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交，F(xiàn)1 的遺傳物質(zhì)來自母本的多于來自父本的

 

C

【解析】

試題分析：利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)緣物種的雜種，所以A正確；不同種植物細(xì)胞的原生質(zhì)體融合的過程是植物體細(xì)胞雜交過程，所以B正確；不同品種的紫茉莉是同一物種，其雜交的正、反交結(jié)果是一樣的，所以C錯(cuò)誤；兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交，F(xiàn)1 的遺傳物質(zhì)有來自母本細(xì)胞核DNA，還有細(xì)胞質(zhì)中的DNA，以及來自父本的細(xì)胞核DNA，所以D正確。

考點(diǎn)：本題考查植物體細(xì)胞雜交及相關(guān)的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解以及把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各選項(xiàng)符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點(diǎn)的是

①種群是生物進(jìn)化的基本單位 ②生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

③生物進(jìn)化是長期應(yīng)用的結(jié)果 ④進(jìn)化的根本原因是遺傳

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 胚胎工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是

A．卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加

B．胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

C．胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)

D．胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞，可從早期胚胎中分離獲取

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細(xì)胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

某科技活動小組將某植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是(　　)

①由花粉能培養(yǎng)得到完整植株，說明生殖細(xì)胞具有和受精卵同樣強(qiáng)弱的全能性

②植株A一定為單倍體植株

③植株B一定是純合子

④由花粉培養(yǎng)得到植株B，必須要經(jīng)歷脫分化和再分化的過程

A．①② B．①③ C．②④ D．①④

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細(xì)胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

B．①②過程中都會發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化

C．多倍體植株的培育需經(jīng)過如上圖所示過程

D．此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：綜合題

請回答關(guān)于種內(nèi)與種間關(guān)系的有關(guān)問題：

(1)研究人員將S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1和T2條件下，測得種群數(shù)量變化如圖中A圖與B圖所示。

①S1種群與S2種群的關(guān)系是__________。

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化，S1種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖所示，S2種群數(shù)量變化將會怎樣？試在圖示的坐標(biāo)中表示出來。

(2)科研人員對海洋某種食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖所示。分析圖示回答問題。

①在________點(diǎn)時(shí)，種群的補(bǔ)充量最大，在________點(diǎn)時(shí)，表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值)。

②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導(dǎo)意義是_______________________________。

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是(　　)

①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度

②在棄耕農(nóng)田演替至森林過程中，物種豐富度和有機(jī)物總量均不斷增加

③農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)

④與北極苔原相比，熱帶雨林抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)、恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)

A．①② B．①②③ C．①③④D．①②③④

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(　　)

A．種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B．亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個(gè)種群

C．馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于江蘇省境內(nèi)發(fā)生的幾個(gè)生態(tài)事件的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴(kuò)散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵

B.克氏原螯蝦（小龍蝦）原產(chǎn)美洲，經(jīng)由日本引入南京地區(qū)后迅速擴(kuò)散，對農(nóng)田有一定危害，但成為餐桌上的美味，不屬于生物入侵

C.麋鹿原產(chǎn)我國，但后來在國內(nèi)絕跡，從歐洲引入并在大豐境內(nèi)建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行遷地保護(hù)

D.丹頂鶴在我國東北等地繁殖，遷徙到江蘇沿海灘涂越冬，在鹽城建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行就地保護(hù)

 

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