18.有關(guān)物種的敘述正確是(  )
①不同種群的生物肯定不屬于同一個(gè)物種   
②具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體   
③隔離是形成新物種的必要條件   
④在物種形成過(guò)程中必須有地理隔離和生物隔離 
⑤種群基因頻率的改變不一定形成新物種.
A.②③⑤B.②③C.①②④D.①②③⑤

分析 1、種群與物種

 種群物種
概念指生活在同一區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的全部個(gè)體.種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位.同一種群內(nèi)的個(gè)體之間可以進(jìn)行基因交流分布在一定自然區(qū)域內(nèi),具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)的生理功能,能夠在自然狀態(tài)下相互交配,并且產(chǎn)生可育后代的一群生物
生活
地域
較小范圍內(nèi)的同種生物的個(gè)體分布在不同區(qū)域內(nèi)的同種生物的許多種群組成
判斷
標(biāo)準(zhǔn)
種群具備“三同”
同一時(shí)間,同一地點(diǎn),同一物種
同一物種的不同種群不存在生殖隔離,交配能產(chǎn)生可育后代
主要是形態(tài)特征和能否自由交配并產(chǎn)生可育后代
不同物種間存在生殖隔離
相互
聯(lián)系
物種是分類學(xué)的單位,反映了生物的本質(zhì)屬性;種群是生態(tài)學(xué)的單位,是同一物種個(gè)體的集合體,也是物種存在的具體形式,是物種繁殖、進(jìn)化的基本單位.
一個(gè)物種可以包括多個(gè)種群(例如同種鯽魚(yú)可以生活在不同的池塘、湖泊等,形成一個(gè)個(gè)彼此被陸地隔離的種群).同一物種的多個(gè)種群之間存在著地理隔離,長(zhǎng)期下去可能發(fā)展為不同的亞種(或品種),進(jìn)而可能形成多個(gè)新物種.
2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:①物種包含多個(gè)種群,因此不同種群的生物可能屬于同一個(gè)物種,①錯(cuò)誤;
②物種是指具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體,②正確;   
③隔離是形成新物種的必要條件,③正確;   
④在物種形成過(guò)程中必須有生殖隔離,但不一定需要地理隔離,④錯(cuò)誤; 
⑤種群基因頻率的改變會(huì)導(dǎo)致生物進(jìn)化,但不一定形成新物種,⑤正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物種的概念、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記物種的概念,掌握現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述,正確的是

A.乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)

B.細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行

C. 采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D. 培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一個(gè)紅綠色盲女性與一個(gè)正常男性結(jié)婚后,生出了一個(gè)體細(xì)胞中有3條性染色體的異常色盲男孩.已知只要含有Y染色體,即為男性.則該男孩的基因型可能為( 。
A.XBXbYB.XbXbYC.XBXBYD.XbYbYb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.下面是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)由圖判斷該動(dòng)物為雄性,原始生殖細(xì)胞為精原細(xì)胞.
(2)上圖中屬于有絲分裂的圖象有b、e、f(填字母)
(3)圖中a、i、j細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞;
(4)圖c所示細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體,2對(duì)同源染色體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2.
(5)該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是4條.
(6)將上圖中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞按分裂順序連接起來(lái)a→c→g→i→d→h→j.(用字母和箭頭表示)
(7)圖1表示細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖.請(qǐng)參照此圖,在圖2中繪制此過(guò)程中染色體的數(shù)目變化曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn):①在百萬(wàn)年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff,隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因型(見(jiàn)圖).②當(dāng)基因A與B同時(shí)出現(xiàn)在個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時(shí)出現(xiàn)也發(fā)生胚胎早亡.

(1)甲地所有的果蠅可稱為種群.
(2)北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因結(jié)構(gòu)的差異,這種變化說(shuō)明基因突變具有不定向 的特點(diǎn).
(3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離.對(duì)歷史階段Ⅰ而言,甲地與乙地果蠅之間差異的最高級(jí)別屬于物種 (物種、個(gè)體、基因)之間的差異.判斷的理由是甲、乙兩地果蠅交配后代不能存活,導(dǎo)致基因不能交流.
(4)北美大陸在階段Ⅱ時(shí),一些地區(qū)的果蠅類型消失,其消失的原因可能有ACD (多選)
A.某些類型的果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境  
B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變
C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因        
D.某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加
(5)若甲地果蠅(種1)一個(gè)基因組含有15000個(gè)基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種2)一個(gè)基因組比甲地果蠅多了25個(gè)新基因,戊地共有果蠅38000只.那么,兩地果蠅種群基因庫(kù)的大小狀態(tài)是:甲地(甲地大于戊地).
(6)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個(gè)物種,運(yùn)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能的主要原因是由于兩地距離遙遠(yuǎn),超越果蠅飛行距離,基因不能交流,兩地環(huán)境不同,環(huán)境對(duì)便宜的選擇不同,基因頻率發(fā)生不同的改變,最終導(dǎo)致生殖隔離.

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3.下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(  )
A.甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅
B.實(shí)驗(yàn)中的步驟:制作涂片→水解沖洗→染液染色→酒精速浸→晾干
C.該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA
D.鹽酸有利于染色體中DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),有利于DNA與染色劑結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.禽流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別(  )
A.無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核B.無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.無(wú)遺傳物質(zhì)D.無(wú)蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPI、COPII是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題.

(1)溶酶體起源于高爾基體(細(xì)胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器,以保持細(xì)胞功能的穩(wěn)定.
(2)圖中的分泌蛋白包括以下哪些物質(zhì)①②
①唾液淀粉酶②免疫球蛋白③ATP合成酶④性激素
(3)可以利用同位素示蹤技術(shù)研究“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程.若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的COPⅠ可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(4)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性特點(diǎn).該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體特異性結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能.

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8.下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”的實(shí)驗(yàn)操作敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.常用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)
B.取104、105、106 倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上
C.將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時(shí)
D.確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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