A. | ②③⑤ | B. | ②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③⑤ |
分析 1、種群與物種
種群 | 物種 | |
概念 | 指生活在同一區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的全部個(gè)體.種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位.同一種群內(nèi)的個(gè)體之間可以進(jìn)行基因交流 | 分布在一定自然區(qū)域內(nèi),具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)的生理功能,能夠在自然狀態(tài)下相互交配,并且產(chǎn)生可育后代的一群生物 |
生活 地域 | 較小范圍內(nèi)的同種生物的個(gè)體 | 分布在不同區(qū)域內(nèi)的同種生物的許多種群組成 |
判斷 標(biāo)準(zhǔn) | 種群具備“三同” 同一時(shí)間,同一地點(diǎn),同一物種 同一物種的不同種群不存在生殖隔離,交配能產(chǎn)生可育后代 | 主要是形態(tài)特征和能否自由交配并產(chǎn)生可育后代 不同物種間存在生殖隔離 |
相互 聯(lián)系 | 物種是分類學(xué)的單位,反映了生物的本質(zhì)屬性;種群是生態(tài)學(xué)的單位,是同一物種個(gè)體的集合體,也是物種存在的具體形式,是物種繁殖、進(jìn)化的基本單位. | |
一個(gè)物種可以包括多個(gè)種群(例如同種鯽魚(yú)可以生活在不同的池塘、湖泊等,形成一個(gè)個(gè)彼此被陸地隔離的種群).同一物種的多個(gè)種群之間存在著地理隔離,長(zhǎng)期下去可能發(fā)展為不同的亞種(或品種),進(jìn)而可能形成多個(gè)新物種. |
解答 解:①物種包含多個(gè)種群,因此不同種群的生物可能屬于同一個(gè)物種,①錯(cuò)誤;
②物種是指具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體,②正確;
③隔離是形成新物種的必要條件,③正確;
④在物種形成過(guò)程中必須有生殖隔離,但不一定需要地理隔離,④錯(cuò)誤;
⑤種群基因頻率的改變會(huì)導(dǎo)致生物進(jìn)化,但不一定形成新物種,⑤正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物種的概念、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記物種的概念,掌握現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述,正確的是
A.乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)
B.細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行
C. 采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的
D. 培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | XBXbY | B. | XbXbY | C. | XBXBY | D. | XbYbYb |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中的步驟:制作涂片→水解沖洗→染液染色→酒精速浸→晾干 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA | |
D. | 鹽酸有利于染色體中DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),有利于DNA與染色劑結(jié)合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核 | B. | 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 無(wú)遺傳物質(zhì) | D. | 無(wú)蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù) | |
B. | 取104、105、106 倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上 | |
C. | 將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時(shí) | |
D. | 確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com