A. | 能產(chǎn)生酶的細胞都能產(chǎn)生激素 | B. | 能產(chǎn)生激素的細胞都能產(chǎn)生酶 | ||
C. | 兩者對細胞代謝都有調(diào)節(jié)作用 | D. | 激素可以存在于內(nèi)環(huán)境而酶不能 |
分析 酶是由活細胞產(chǎn)生的,激素則是由特定細胞產(chǎn)生的,故能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶,能產(chǎn)生酶的細胞不一定產(chǎn)生激素,激素作用完后被分解,而酶則可以被多次重復利用.
解答 解:A、所有活細胞都能產(chǎn)生酶,而激素是由特定的細胞產(chǎn)生的,故能產(chǎn)生酶的細胞不一定產(chǎn)生激素,A錯誤;
B、激素是由特定的細胞產(chǎn)生的,酶是由活細胞產(chǎn)生的,故能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶,B正確;
C、激素有調(diào)節(jié)作用,但酶只有催化作用,無調(diào)節(jié)作用,C錯誤;
D、酶也可以存在于內(nèi)環(huán)境中,如凝血酶,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查學生對產(chǎn)生酶和激素的細胞的比較,對神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的比較.這些都是易錯點知識,只要平時多比較分析,就不容易錯了.另外還要注意,酶可以反復發(fā)揮作用,而激素作用后會被滅活.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省沈陽市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2011年,由“腸出血性大腸桿菌﹣﹣EHEC”引起的疫情在德國暴發(fā)并不斷擴散至各國,歐洲一時陷入恐慌.下列對EHEC的敘述正確的是( )
A.細胞中的核糖體沒有膜結構但含P
B.DNA的復制主要在細胞核中完成
C.其生命活動所需能量主要由線粒體提供
D.其可遺傳變異的來源主要是基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②比①的相對表面積大,物質(zhì)運輸效率更高 | |
B. | b過程中每個細胞內(nèi)染色體數(shù)目最多時92條 | |
C. | ④⑤的遺傳信息相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 | |
D. | d過程總是與機體的衰老同步進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能與核糖體特異性結合 | B. | 能由細胞核轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì) | ||
C. | 由特定的核苷酸結合而成鏈狀 | D. | 轉(zhuǎn)錄了基因的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同海拔的一枝蒿株高差異體現(xiàn)了物種多樣性 | |
B. | 不同海拔的一枝蒿分布體現(xiàn)了群落的垂直結構 | |
C. | 研究遺傳差異是否影響一枝蒿株高,需原海拔的數(shù)據(jù) | |
D. | 圖示說明一枝蒿株高的變化受到花園生境的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長時間奔跑需要消耗大量核酸用于供能 | |
B. | 大量出汗導致失水過多,抑制抗利尿激素分泌 | |
C. | 在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下跳躍投籃 | |
D. | 在下丘腦的調(diào)控下球員相互配合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2750個 | B. | 1375個 | C. | 5500個 | D. | 11000個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18% 82% | B. | 36% 64% | C. | 57% 43% | D. | 92% 8% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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