A、誤將部分未標(biāo)記個體統(tǒng)計為標(biāo)記個體 |
B、兩次捕獲間隔時間過短,動物個體被再次捕獲幾率降低 |
C、標(biāo)志物脫落 |
D、兩次捕獲期間,有部分個體遷出調(diào)查區(qū)域 |
科目:高中生物 來源: 題型:
細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質(zhì) | 1:3.1:11 | 1:5.4:21.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸菌是原核生物,無線粒體,只能進行無氧呼吸 |
B、水稻是真核生物,有線粒體,只能進行有氧呼吸 |
C、藍藻無葉綠體,有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用 |
D、硝化細菌無核膜、核仁,能同時進行轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理是為了控制無關(guān)變量 |
B、調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時,在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個家系以減少實驗誤差 |
C、鑒定還原糖時,在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色 |
D、葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴散就越慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在用酒精析出DNA時,要使用冷酒精 |
B、在50~60℃水浴中,DNA遇二苯胺試劑后即呈藍色 |
C、加酶洗衣粉可快速去除各種衣料上的頑固污漬 |
D、利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵,糖類的作用只是作為反應(yīng)底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)中含有肽鍵數(shù)為m-3,指導(dǎo)其合成的基因中至少含有堿基數(shù)為6m |
B、該蛋白質(zhì)可能在細胞間信息傳遞中具有重要作用 |
C、該蛋白質(zhì)的合成與加工需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu)參與 |
D、皮膚癌細胞中層粘連蛋白基因表達活躍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中代表極性運輸?shù)募^是③和④ |
B、圖乙中,生長素濃度為b時,對根是抑制生長 |
C、根部近地側(cè)生長素濃度范圍為(c-d)mol/L時,根表現(xiàn)出向地性 |
D、頂芽近地側(cè)比根部近地側(cè)對生長素更敏感,所以生長較快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由⑤得到⑥的育種原理是基因重組 |
B、植株⑧所產(chǎn)生的種子發(fā)育形成的植株才能結(jié)出無子西瓜 |
C、若③的基因型是AaBbDd(三對基因獨立遺傳),幼苗⑨的基因型為8種 |
D、③至④過程的處理方法,提高了基因突變的頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、虎克在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)“細胞”,并建立了細胞學(xué)說 |
B、羅伯特森利用電子顯微鏡觀察細胞膜,提出細胞膜“亮-暗-亮”三層結(jié)構(gòu) |
C、普利斯特里通過實驗證明了植物可以產(chǎn)生氧氣,從而更新空氣 |
D、薩克斯通過實驗證明了植物光合作用可以合成淀粉 |
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