利用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種動物的種群密度時,下列哪項因素一定會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果小于實際值( 。
A、誤將部分未標(biāo)記個體統(tǒng)計為標(biāo)記個體
B、兩次捕獲間隔時間過短,動物個體被再次捕獲幾率降低
C、標(biāo)志物脫落
D、兩次捕獲期間,有部分個體遷出調(diào)查區(qū)域
考點:估算種群密度的方法
專題:
分析:估算種群密度時,常用樣方法和標(biāo)記重捕法,其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動能力弱,活動范圍小的動物,而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動能力強,活動范圍大的動物.標(biāo)志重捕法的計算公式:種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù).
解答: 解:A、若誤將部分未標(biāo)記個體統(tǒng)計為標(biāo)記個體,則計算出的種群密度比實際值偏小,A正確;
B、若兩次捕獲間隔時間過短,動物個體被再次捕獲幾率降低,則計算出的種群密度可能比實際值偏大,B錯誤;
C、若個別標(biāo)志物脫落,則重捕到的動物中標(biāo)記個數(shù)占總個體數(shù)比例減小,調(diào)查結(jié)果會偏大,C錯誤;
D、兩次捕獲期間,有部分個體遷出調(diào)查區(qū)域,則計算出的種群密度可能比實際值偏大,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查估算種群密度的方法,要求考生掌握估算種群密度的標(biāo)記重捕法,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某果樹在晴朗夏季的一天中,光合速率、細胞間CO2濃度、光合有效輻射(太陽輻射中能被綠色植物用來進行光合作用的那部分能量)的變化情況如圖所示.請回答:
(1)對葉綠素a而言,有效輻射的光主要是
 
;光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
是碳反應(yīng)中將二氧化碳還原為糖的能源物質(zhì).
(2)據(jù)圖知,13:00時限制光合速率的因素主要是
 

(3)在溫度等其他條件相同而且適宜的條件下,D、E點比較,光飽和點低的是
 
點.
(4)光合作用中碳反應(yīng)的產(chǎn)物三碳糖,運至葉綠體外轉(zhuǎn)變成
 
后可供植物體所有細胞利用;每形成這樣的一個三碳糖需
 
輪卡爾文循環(huán).
(5)果樹收獲后的果實可采用
 
(植物激素)進行儲存保鮮.研究者還用生長素處理該植物細胞,得到結(jié)果如下表,據(jù)此分析生長素作用于植物細胞的分子機制是:
 

細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA:RNA:蛋白質(zhì)1:3.1:111:5.4:21.7

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是(  )
A、乳酸菌是原核生物,無線粒體,只能進行無氧呼吸
B、水稻是真核生物,有線粒體,只能進行有氧呼吸
C、藍藻無葉綠體,有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用
D、硝化細菌無核膜、核仁,能同時進行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗原理及操作的描述,正確的是( 。
A、驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理是為了控制無關(guān)變量
B、調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時,在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個家系以減少實驗誤差
C、鑒定還原糖時,在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色
D、葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴散就越慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的敘述正確的是(  )
A、在用酒精析出DNA時,要使用冷酒精
B、在50~60℃水浴中,DNA遇二苯胺試劑后即呈藍色
C、加酶洗衣粉可快速去除各種衣料上的頑固污漬
D、利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵,糖類的作用只是作為反應(yīng)底物

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科目:高中生物 來源: 題型:

層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白,作為細胞結(jié)構(gòu)成分,含有多個識別位點并對保持細胞間粘連及細胞分化等都有作用,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖,該蛋白質(zhì)共由m個氨基酸構(gòu)成,則下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、該蛋白質(zhì)中含有肽鍵數(shù)為m-3,指導(dǎo)其合成的基因中至少含有堿基數(shù)為6m
B、該蛋白質(zhì)可能在細胞間信息傳遞中具有重要作用
C、該蛋白質(zhì)的合成與加工需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu)參與
D、皮膚癌細胞中層粘連蛋白基因表達活躍

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長素運輸情況,圖乙是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用.下列說法正確的是( 。
A、圖甲中代表極性運輸?shù)募^是③和④
B、圖乙中,生長素濃度為b時,對根是抑制生長
C、根部近地側(cè)生長素濃度范圍為(c-d)mol/L時,根表現(xiàn)出向地性
D、頂芽近地側(cè)比根部近地側(cè)對生長素更敏感,所以生長較快

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,以二倍體西瓜①和②為原始的育種材料,進行相應(yīng)的處理,得到了相應(yīng)植株④一⑨.下列相關(guān)分析錯誤的是( 。
A、由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B、植株⑧所產(chǎn)生的種子發(fā)育形成的植株才能結(jié)出無子西瓜
C、若③的基因型是AaBbDd(三對基因獨立遺傳),幼苗⑨的基因型為8種
D、③至④過程的處理方法,提高了基因突變的頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述,正確的是( 。
A、虎克在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)“細胞”,并建立了細胞學(xué)說
B、羅伯特森利用電子顯微鏡觀察細胞膜,提出細胞膜“亮-暗-亮”三層結(jié)構(gòu)
C、普利斯特里通過實驗證明了植物可以產(chǎn)生氧氣,從而更新空氣
D、薩克斯通過實驗證明了植物光合作用可以合成淀粉

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