17．在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，下列哪種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．RNAC．多糖D．DNA

分析 格里菲斯通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明“S”型細(xì)菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將無毒性的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒性S菌活細(xì)菌．艾弗里及其同事的實(shí)驗(yàn)的巧妙之處是把S型菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)提純，分別加入到培養(yǎng)R菌的培養(yǎng)基中，單獨(dú)觀察它們的作用，證明了DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，艾弗里及其同事的實(shí)驗(yàn)的巧妙之處是把S型菌的DNA、RNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)提純，分別加入到培養(yǎng)R菌的培養(yǎng)基中，單獨(dú)觀察它們的作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：只有加入R型菌的DNA實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)．因此，“轉(zhuǎn)化因子”是脫氧核糖核酸DNA．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程；明確其轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路；能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞分裂素可直接參與代謝促進(jìn)植株細(xì)胞分裂
B．脫落酸能夠延緩葉片的衰老和促進(jìn)果實(shí)脫落
C．乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D．赤霉素可用于改良生產(chǎn)啤酒的傳統(tǒng)方法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．豚鼠黑色皮毛基因A為顯性，白色皮毛基因a為隱性．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若一只黑色雌豚鼠生了一只白色子豚鼠，則可知該黑色雌鼠的基因型是Aa．
（2）與該黑色雌鼠交配的雄鼠的基因型為Aa或aa，表現(xiàn)型為黑色或白色．
（3）如果用該黑色雌鼠進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，則其后代表現(xiàn)型為黑色和白色，相應(yīng)的基因型為Aa和aa，其數(shù)目之比為1：1．
（4）寫出該黑色雌鼠和雄鼠測(cè)交的遺傳圖解．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．通過胚胎移植技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．對(duì)供體和受體母牛都要進(jìn)行相同激素處理
B．受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行
C．胚胎移植過程中的沖卵是指將卵子沖出來
D．胚胎移植時(shí)，受體母畜的生理狀態(tài)必須與供體母畜相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖是植物細(xì)胞（填“植物”或“動(dòng)物”）的有絲分裂．
（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期的細(xì)胞．從分子水平看，此時(shí)期細(xì)胞的主要變化是
完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）觀察和計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是C圖；染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖．
（4）DNA與染色單體三者之比為2：1：2的圖是B、C．
（5）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．有位同學(xué)用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)．該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B．Ⅰ中D和d小球可以不一樣多
C．Ⅰ和Ⅱ的小球必須一樣多
D．重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某生態(tài)系統(tǒng)由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．下表所示為各種群同化的能量；下圖表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中A～E表示能量值．回答下列問題：
種群甲乙丙丁戊
同化能量（KJ）1.1×1082×1071.4×1099×1073.4×106

（1）甲和丁的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)；種群戊是該生態(tài)系統(tǒng)生物組成成分中的消費(fèi)者．若甲的數(shù)量減少，則戊的數(shù)量不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生明顯變化．
（2）乙種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識(shí)別，這屬于化學(xué)信息，由此可見，種群繁衍離不開信息的傳遞．
（3）種群乙的能量變化圖中，A～E中表示能量值為2×107KJ的是B；C表示的能量是用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量．
（4）大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小，大熊貓種群的K值會(huì)變�。⒆匀槐Ｗo(hù)區(qū)
？能提高環(huán)境容納量，是保護(hù)大熊貓的根本措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟．請(qǐng)回答下列問題：

（1）步驟甲、步驟乙的目的分別是使組織細(xì)胞相互分離、洗去解離液，防止解離過度．
（2）在步驟丁中，將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中，用鑷子尖把根尖弄碎后，還要進(jìn)行的操作是蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片，然后，用拇指輕輕按壓載玻片．
（3）現(xiàn)有標(biāo)簽遺失且染色體數(shù)目相同的三種細(xì)胞，每種細(xì)胞2塊裝片（分別表示不同的分裂時(shí)期），編號(hào)1～6號(hào)，且已知1、3確定為同一種細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期，其他4塊裝片分別表示另兩種細(xì)胞有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期，某同學(xué)按順序顯微觀察結(jié)果如下：
編號(hào)觀 察 結(jié) 果
1與5中心體發(fā)出星射線，染色體散亂排列
2細(xì)胞中部凹陷
3與6細(xì)胞中部形成細(xì)胞板
4細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘體，染色體散亂排列
表示低等植物細(xì)胞有絲分裂前期的裝片是1號(hào)．某同學(xué)利用上圖操作制作了兩張分裂特征和表中相同的裝片，這兩張裝片應(yīng)是4、6號(hào)．
（4）細(xì)胞周期包括分裂間期（分為G1期、S期和G2期）和分裂期（M期）．下圖標(biāo)注了某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)為12）腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時(shí)長(zhǎng)及DNA含量．

①若用含放射性同位素的胸苷（DNA復(fù)制的原料之一）短期培養(yǎng)該動(dòng)物腸上皮細(xì)胞后，處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記．洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測(cè)．預(yù)計(jì)最快約2.2h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞．
②從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí)，所經(jīng)歷的時(shí)間為M期的時(shí)間，處于該期的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化情況是12→24→12．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市新高三調(diào)研檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱為生物膜，下列對(duì)生物膜的敘述不正確的是

A．生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類；細(xì)胞膜中的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)可以運(yùn)動(dòng)的

B．細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過程中起重要作用

C．生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，生物膜的功能就越復(fù)雜

D．與胰島素合成分泌相關(guān)的生物膜結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案