A. | 高爾基體 | B. | 線粒體 | C. | 核糖體 | D. | 溶酶體 |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場(chǎng)所 細(xì)胞的“動(dòng)力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
中心體 | 動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、高爾基體中不含水解酶,A錯(cuò)誤;
B、線粒體中不含水解酶,B錯(cuò)誤;
C、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,其中不含水解酶,C錯(cuò)誤;
D、溶酶體含有多種水解酶,能分解衰老和損傷的細(xì)胞器,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B淋巴細(xì)胞接受綠膿桿菌刺激后形成的漿細(xì)胞會(huì)使綠膿桿菌裂解死亡 | |
B. | 吞噬細(xì)胞接受綠膿桿菌刺激后會(huì)將相關(guān)信息呈遞給其他免疫細(xì)胞 | |
C. | 用藥前做耐藥實(shí)驗(yàn)的原因是抗生素濫用誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生耐藥突變 | |
D. | 對(duì)頭孢菌素過(guò)敏的患者使用頭孢菌素后機(jī)體不再發(fā)生免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na、K、Cl、S、O | B. | Fe、Zn、Cu、B、Mn | C. | N、H、O、P、C | D. | Fe、Ca、Cu、Mg、C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①的分生組織合成的生長(zhǎng)素可以運(yùn)向②,②的分生組織不具有合成生長(zhǎng)素的能力 | |
B. | ①優(yōu)先生長(zhǎng)是因?yàn)樯L(zhǎng)素濃度適宜,②受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素濃度過(guò)高 | |
C. | 適時(shí)摘除①,頂端優(yōu)勢(shì)被破壞,可使植株多開(kāi)花、多結(jié)果 | |
D. | 適宜濃度的生長(zhǎng)素可防止棉蕾、棉鈴的脫落,也可疏花疏果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①抗體 ②蛋白質(zhì) ③有機(jī)物 | B. | ①細(xì)胞 ②種群 ③生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | ①病毒 ②細(xì)胞 ③組織 | D. | ①堿基 ②核苷酸 ③核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 蛋白質(zhì)是占細(xì)胞干重含量最多的物質(zhì) | |
B. | 纖維素和淀粉的單體都是葡萄糖 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)含有的核糖核酸和脫氧核糖的元素組成是相同的 | |
D. | 質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大 | B. | 細(xì)胞膜外側(cè)有識(shí)別水分子的受體 | ||
C. | 大液泡中有紫色的水溶性色素 | D. | 水分子不能穿過(guò)細(xì)胞壁進(jìn)入液泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲乙丙丁分別代表人體內(nèi)四種不同的液體。根據(jù)下圖判斷有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.據(jù)圖中箭頭關(guān)系可知丙為組織液
B.甲到丙的過(guò)程如果受阻,可能引起組織水腫
C.丙中可能含有激素、尿素、抗體等物質(zhì)
D.丁中CO2濃度一定高于丙
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí),發(fā)現(xiàn)制成的DNA分子的平面結(jié)構(gòu)很像一架“梯子”,那么組成這架“梯子”的“扶手”、“扶手”之間的“階梯”、連接“階梯”的化學(xué)鍵以及遵循的原則依次是( )
①磷酸和脫氧核糖 ②氫鍵 ③堿基對(duì) ④堿基互補(bǔ)配對(duì)
A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④ D.①②④③
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